宜春市图书馆

当代大学生处于一个竞争异常激烈的时代，如何使他们既能学好本专业的理论课，又能兼学其他学科，学会和掌握专业以外的技能，使当代大学生的综合素质得到全面提高，成为社会需要的复合型人才？宜春学院党委宣传部紧密结合自身的工作特点进行了有益的尝试。
  实施院校媒体"联姻”，创造"基地效应"
  近年来，宜春学院党委宣传部积极与校外新闻单位"联姻"，建立一批新闻人才培养基地，以基地为平台，培养学生的新闻写作技能，打牢学生的新闻理论功底。2002年9月下旬，宜春日报社成功申办《宜春晚报》，宜春学院党委宣传部抢占时机，与宜春日报社合作建立了宜春学院新闻教学实践基地，与《宜春晚报》合作建立了宜春学院学生记者站，开辟了院校与新闻媒体联手发展的新领域。之后不久，该校党委宣传部报请学校同意，从宜春日报社聘请了3名记者编辑为兼职教授，利用最直接的新闻实践丰富学生的新闻素质教育。3年来，到该校兼职的特聘人员达9人，安排校内新闻讲座达100多个课时，安排学生记者到宜春日报社、《宜春晚报》、宜春电视台、宜春人民广播电台实习达20。多人次。
  改善校内成长环境，营造"成才效应"
  为了给在校大学生，特别是非新闻专业的大学生构筑一个新闻素质和新闻技能的培养平台，该校党委宣传部特别重视校内新闻宣传环境建设，加大了对校内媒体的投入。3年来，该校先后建立了校报编辑部，添置了报纸自动排版系统，对校广播站的设备进行了全面改造和换新，广播站工作用房有较大改善；新建了校园网站，配备了一流的设备和专业人员进行操作。
  为帮助爱好新闻的学生学习新闻、掌握新闻，运用自己的技能为社会主义精神文明建设服务，该校党委宣传部在每年新生入校时，开展一次新闻人才招募活动，公开招聘校报、广播站、网站学生记者，组成学生记者团，经过初试和复试，把热爱新闻事业、有一定新闻写作基础的新生吸收到学校学生记者队伍中来。
  在此基础上，该校党委宣传部结合新聘学生记者的特点，创造性地开展新闻"传、帮、带”活动，通过高年级学生记者带低年级学生记者，广泛进行新闻写作、播音、主持等领域的"以老带新” 实践，使学校学生记者团成为一个充满活力的校园社团。
  建立争先创优机制，发挥"高地效应"
  宜春学院党委宣传部始终在激励机制上下工夫，通过建立一套符合大学生健康竞争心理的新闻写作激励机制，让他们在热情中保持竞争之势，在奋斗中品尝成功之果。记者了解到，该校党委宣传部每年都要对在新闻工作中表现优秀的学生记者进行奖励。3年来，全校有112名学生记者获得学校党委宣传部颁发的新闻奖金和证书。
  该校党委宣传部还在学生记者作品“推优” 上做文章，把推荐学生记者优秀作品参加省、国家级高校校报好新闻评选作为一个重要的激励措施，2002年、2003年有6名学生的作品被评为省级和国家级高校校报好新闻。为激励学生记者出新闻精品，该校党委宣传部建立了校内重大新闻“三优先"制度：一是校内重大新闻优先安排学生记者到现场进行采访和报道；二是学生记者采写的新闻报道优先在校内媒体发表，并推荐到校外媒体选择刊登；三是校内外举办的活动，优先安排学生记者采访报道。2003年7月，宜春学院举办"湿地行”活动，党委宣传部派出两名学生记者跟随采访，采写现场报道3篇，在校外媒体选择刊登5篇，学生记者得到了实践锻炼，提高了新闻实践水平。
  漫漫新闻路，拳拳培育情。宜春学院党委宣传部实施的新闻人才培养举措，在实践中发挥了明显的"高地效应"。近两年来，该校学生记者在市、省、中央级新闻媒体发表新闻作品累计达500多篇；宜春学院党委宣传部2002年、2003年连续两年被市委宣传部评为外宣工作先进单位。据不完全统计，仅2002-2003年，该校学生记者团中的非新闻专业毕业生走上新闻岗位的有10多人。今年的应届毕业生中，该校有10名学生应聘《宜春晚报》，从事新闻采编工作。