宜春市图书馆

云南大学学生马加爵在玩牌的过程中与同学发生冲突，采取"用铁锤打击头部致颅脑损伤死亡"的同一犯罪手段，将4位同窗好友残忍地杀害。这一事件震惊全国，令人深思。
  马加爵生于农村，本性淳朴善良，且已接受现代文明教育。然而出人意料的是，他竟因一点鸡毛蒜皮的小事，对同窗好友采取毫无人性的残忍手段，置之死地而后快。对此，我们不能不深刻地反思:是什么东西扼杀了马加爵"性本善的天性？古语云:“人之初，性本善。性相近，习相远，苟不教，性乃迁。"这古训是历经时间长河考验的至理良方，它深刻地说明：一个本性淳朴善良的人，若不经过正确的引导和教育，势必走向反面。
  "马加爵事件”再次警示我们广大的教育工作者：重视和加强"人性”教育，已是刻不容缓的事。一方十二项，至导淞u（俄罗斯著名的思想家别林斯基说过："我们可以成为木匠，成为钳工，成为工厂主；但会不会成为一个人，还是一个问题。"此话的意思是:教育可以给人以技能，改变人的命运，但是否可使人成为心怀慈悲、道德高尚和真正意义上的人，却值得探讨。翻开人类历史，无论是流芳千古的英雄豪杰，还是遗臭万年的奸臣逆子，谁没有汲取知识的营养？哪个没有受过教育?可见，知识能让人升为普渡众生的"佛陀”，也可以让人堕落成荼毒生灵的恶魔。
  正是由于知识是把"双刃剑"，所以我们广大的教育工作者在传授知识的同时，更应加强学生的“人性”教育。只有让学生具备了高尚的人格，并将其时刻践行于自己的行动中，知识才能成为创造而不是毁灭美好世界的无穷力量，教育才能算是成功，教育工作者才对得起“百年树人"这个神圣的职责。