宜春市图书馆

俗话说："种瓜得瓜，种豆得豆。”只有道德高尚的教师，才能培育出道德高尚的学生。以此为前提，育人者必当先自律，即必须使自己首先成为一个道德品质高尚的人。那么，身为教师，如何才能使自己的道德品质高尚起来呢？笔者以为，常照照学生这面"镜子”，不失为一个好办法。因为教师的教态仪表、一言一行及人格魅力，能不能对学生产生良好的教育和典范作用，是不是切实符合教师职业道德的基本要求，属不属于学生心目中的好教师形象，这一切的一切，最有发言权的就是学生。
  我所工作的学校每学期要组织学生民主评议教师的活动，就是让教师好好地照照学生这面"镜子”。记得学校有一位青年教师平时有点吊儿郎当，工作缺乏敬业精神。学校把学生民主评议教师的结果整理出来后，他便成了最不受学生欢迎的教师了。面对学生这面"镜子”照出的形象，这位教师大为震撼。在学校领导的教育帮助下，经过自身的努力，这位教师彻底改变了自己的不良作风，如今已成为全校最受学生欢迎的教师之一。有一年我接任初二（4）班的班主任。期史考试后，当学校把学生民主评议教师的结果转呈给我时，我在学生的一片赞誉声中居然发现有
  一位学生对我这样评价："袁老师不大关爱学生，我很想念初一时的班主任给我的温暖……”快到学期结束时，那位学生又在民主评议栏中写道：“……和以往的班主任一样，袁老师也是我心目中的好老师。" 以学生为镜，既是教师加强自我道德修养的需要，更是教学相长的必然要求。我们每位教师必须清醒地认识到，即使我们做出了最大的努力，在师德师风中仍然难免存在不足。被学生指出不足并不可怕，真正可怕的是通过掩盖不足来维护自身“权威”的虚荣心常理。
  常照照学生这面"镜子”，可以使我们变得愈来愈完美。"以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。"以学生为镜，我们便可知自己的优势和存在的不足，从而及时修正不足，进而完善自我，超越自我。