宜春市图书馆

万载县高村初中在师德师风建设过程中，从提高教学质量，创办人民满意学校出发，切实加强教师职业道德教育和修养，通过“五个培养”提升师德内涵。
  培养教师广泛的兴趣。教师要有广泛的兴趣，对那些凡是对学生成长有益的事情都要抱以满腔热情，如书画、讲演、音乐、舞蹈、摄影、体育等，并且把这些广泛的兴趣发展为具体从事某项实际操作的能カ。教师要以自己的多才多艺去影响、激发学生的求知欲，培养学生的美感，拓宽与学生交往的渠道，建立更多的共同语言，融洽师生感情，从而更有利于完成教育教学任务。
  培养教师高尚的情操。高尚的情操时时处处都体现在教师的言行和工作实际当。教师的情操是否高尚，学生往往能够作出准确评价。学校应高度重视教师高尚情操的养成，并要求每ー位教师要有积极向上、高尚情感的心理素质，做到情感和操守的高度统ー。
  培养教师坚强的意志。如果教师缺乏坚强的意志，工作热情就容易削弱，从而影响教学质量。学校要求每位教师要有明确的目的，要深明大义，对教育事业信念坚定，不论是在顺境还是在逆境中，对工作要充满信心。此外，我校还提倡每ー位教师有足够的耐心，尤其在与学生的交徉过程中，要有涵养，能忍耐，并且循循善诱。
  培养教师谦虚的品质。谦虚是教师必备的品质，它表现为不自满自足，不自高自大‘具有虚怀若谷的精神和自知之明的态度‘具有严谨的治学精神、实事求是的科学态度‘教师之间互相尊重，思贤思齐，不耻下问。注意学习同事中的好的思想和先进经验等等。
  培养教师良好的习惯。教师的习惯是教师文化修养、思想品德修养程度的外在表现。教师良好的习惯对学生是无声的教育。我校制定了《教师职业道德行为习惯实施方案》，规定教师应当养成良好的习惯。在工作习惯方面，要严格遵守时间，说话算数，工作认真，不拖拉。在生活习惯方面，要有规律地生活，起居有序，饮食有节。总之，要求教师真正做到为人师表，成为学生的楷模。