宜春市图书馆

上高县翰堂中心小学是2003年新建的一所年轻的小学。在镇党委、政府的支持关怀下，学校环境优美、教学设施一流，建校短短数年，便取得了丰硕的教育教学成果，成为一所全省知名的农村小学。
  该校教学成绩一直名列该县前茅，教师、学生在县级以上各类竞赛中频频获奖；2007一2008年度该校获上高县教育“三大工程”考核先进单位、江西省德育工作先进单位;2008年度又获得全省教育工会先进单位、全省教育系统“规范管理年”活动先进集体等荣誉。
  校长吴禾生将治校理念概括为三句话：依法办学、依法治校为宗旨；深化教改、提高质量为目标;创新理念、特色教育为思路。
  依法治校正“四风” 教师认真讲课心无旁骛，学生聚精会神纪律良好，走进翰堂中心小学，让人感觉学风浓厚，教学秩序井然。校长吴禾生介绍，学校通过制定学法制度，丰富学法形式，强化学法效果，增强了依法办学、依法治校、依法执教理念，促进了班风、校风、教风、学风进一步好转。
  一是结合贯彻执行《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，狠抓基础教育、普及教育，将入学率、巩固率、安全责任等通过签订责任状形式落实到每个学校行政领导和班主任头上；狠抓师德建设，在教师中开展创评师德标兵、遵纪守法模范等活动。
  二是加大民主管理力度。建立健全整套科学管理制度，实行校务、教务、财务公开，每学期组织教师民主评议学校领导班子2次以上;在班子中提倡学习领导艺术，提高党团、工会、教研、政教等职能部门分工协作、团结作战和制度执行能力。该校工会组织大胆实践，创新一条“文体活校、团结荣校、心理支教、爱心助学”工作新路，得到上级充分肯定，2008年度获省表彰。
  三是严抓绩效管理。为体现严肃性、权威性，该校将《教师评价考核办法》提交镇党委、政府研究通过，以政府文件下发，由镇政府监督执行。文件对教师德、能、勤、绩、奖五个方面进行科学评价、百分考核，重奖教育教学功臣，对后进教师采取相应教育、帮扶或调离措施。该校还实施“名师工程”，建成教师人均一台以上的大型电脑房、多媒体现代远程师资培训室，为青年骨干教师的培养搭建平台。
  教研兴教升质量
  常规管理、课堂开放、以研促教是该校提升质量教学的三大砝码。在常规管理中，学校严格监督执行授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等教学规章制度。该校以“课堂开放”为切入点，努力构建科学、实用、高效的教学模式。釆取“不打招呼听课”、“请学生家长听课”、“换班上课”等形式，增强教师课改意识，提高课堂效益。
  该校通过投入充足的教研经费，加强学科组、备课组建设和教学能手、学科带头人培养，推动以研促教车轮。每学期按计划开展学科竞赛、教学比武、学术辩论、课题研究、论文交流等教研活动，形成“人人有课题、个个写论文、边教边学、教学相长”的教研氛围。全校有13个课题在市级以上立项、结题，教学论文获全国奖1篇，省、市、县奖100多篇，仅2008年至2009年年度，该校教师在课堂教学竞赛中，荣获英语课件操作全县一等奖1个，有2名教师参加全市优质课比赛。本学年学生在全县英语口语、语文竞赛中收获4个一等获。
  德育为先扬品牌 “他们是最可爱最懂事的孩子”，这是学校邻居、镇敬老院的孤寡老人们对该校学生的称赞。待人接物彬彬有礼，积极向上富有爱心，这是翰堂中心小学的学生给人留下的深刻印象，吴校长说，这是学校长期坚持德育工作结出的善作果。
  为全省德育工作先进单位，翰堂中心小学秉承“德育为先，全面发展”的教育理念，注重在德育工作中创特色、扬品牌，坚持在学生中开展争做文明学生、争当文明班级、争创“十佳少年”、创建文明绿色和谐平安校园“三争一创”活动。围绕“三争一创”，结合年级、学生年龄特点，加强学生日常行为规范的养成教育，积极开展“雷锋在我心中”、“诚信伴我成长”、“我为灾区献爱心”、“帮父母做家务”、“给孤寡老人送温暖”等主题教育、社会实践活动，实现德育与学校、家庭、社会有机结合，赢得了社会普遍赞誉。
  德育为先，素质并重。该校还高度重视学生综合素质的培养，成立了校综合实践活动工作领导小组，开展了文艺、体育、手工、美术、书法、小发明、小记者等实践活动，全面推进素质教育。本学年，学校校园广播站共发表小记者文章300多篇，向省级以上少年儿童刊物推荐发表文章6篇；该校获得全县第四届中小学生书信文化活动先进单位，在美术、体育等全县学生竞赛中均收获颇丰。