宜春市图书馆

从学校发展的轨迹中，我们感到树立良好的师德师风是做好教育教学工作的关键，是教育质量提高的根本保证。在抓师德师风建设过程中，我校注重“四个引导”：引导教师热爱教育事业。为了有效抵制当前社会上某些不正之风，我校先后推出了《丰城二中教师职业道德规范实施意见》、《丰城二中教师倡用语及禁用语》和《丰城二中行风建设公开承诺》等一系列师德规范制度，以进一步提高教师的道德修养，进一步明确教师的光荣职责,让他们做红烛，照亮学生。引导教师全面关心学生。热爱学生是教师职业道德的核心，是热爱教育事业的具体表现。学校要求每一位教师凭借高尚的人格、渊博的知识和高超的教育教学技巧来进行教育教学活动。面向全体学生，在培养尖子的同时，拉动后进,大面积提高教学质量。要求性格急躁的教师学会自制，不能随意责骂、讽刺、挖苦、体罚学生。我们在全校教师中还展开了体罚是教师无能的表现的讨论，引导大家建立良好的师生关系，把尊师爱生作为师生关系的最高境界去追求。引导教师刻苦钻研业务。著名科学家爱因斯坦说：“学生对教师尊敬的唯一源泉在教师的德和才。”一名教师光有教好学生的良好愿望是不够的，还必须有过硬的业务能力和娴熟的教学方法。我校先后推出《教师业务达标考核标准》、《名师工程》和《青年教师结对帮扶活动办法》等,大大提高了教师钻研业务的积极性。学校树立了业务标兵龚晓洛老师,号召大家向他学习。他所教的班级数学高考成绩连续几年在丰城市名列前茅；在多届高考中有数名学生获得满分。2007年，他被省政府授予特级教师光荣称号。学校还提倡各学科教师从事教学科研活动并给予奖励。最近两年，有40名教师在国家级、省级、市级报刊上发表了教学科研文章。还提倡每一位教师都要练好基本功:一手好字，粉笔字;一张嘴，说尽可能标准的普通话。引导教师以身示范。学高为师，德高为范。教师不仅是知识的传播者，也是学生的道德榜样。教师应当以完善的人格出现在学生面前，以身作则，有利于建立教师的威信。教师应该努力做到:意志坚定，工作努力；大公无私,清正廉洁；严于律己，宽以待人；认真负责，一丝不苟；仪表端庄，温文尔雅，真正做到为人师表，成为学生的道德榜样。