宜春市图书馆

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。这四个方面是相互联系、有机统一的整体,也是科学发展观的精髓所在。那么，如何领会科学发展观的新论述、新观点，把科学发展观的科学内涵读懂吃透,切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性?愚以为,必须创新学习方法，摸索学习规律,充分发挥人体中的“耳、眼、手、嘴、脑”等五种功能，以“闻、视、记、讲、思、用”六种方法,增强学习效果，达到学习目的,并把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。所谓“闻”，就是通过广播、电视、报刊、网络等媒体，及时学习党的十七大、十七届三中全会精神和毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等“关于科学发展的精辟论述”。及时了解全国各地学习宣传贯彻党的十七大和十七届三中全会精神的情况,为原原本本学习党的十七大和十七届三中全会精神及全面准确领会科学发展观的精神实质打好基础,做到多学一点、学深一点、学好一点,努力提高思想素养和领导水平。“视”，即先通读所学篇目，掌握基本内容;然后细读,掌握科学发展观的主要论断、创新思想、时代背景;接着精读，重点领会科学发展观的精神实质、伟大贡献、重大现实意义和深远历史意义。“记”，一记批注，边读边写，勾画重点，加深印象；二记重点，把深刻领会科学发展观的重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署完整记成笔记，重点掌握;三记心得，把学习、调研、大讨论中的感悟及时记下来，勤写学习体会。“讲是指认真研读科学发展观的精神实质以后要多讲。到基层讲，做好辅导讲解;相互讲，充分利用座谈讨论等机会，互相介绍学习经验、心得体会和主要收获。每讲一遍,印象就会加深一次。“思”，就是要认真思考学习理解科学发展观的精神实质，对理清今后的发展思路、创新工作方式方法有哪些启示；思考自己学习实践科学发展观后有哪些收获;思索是否真正领会了科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求;思索在学习实践科学发展观活动中,还有哪些差距和不足，如何提高和深化。“用”，就是要联系实际，学以致用,着力推动各项工作。学习实践科学发展观,最重要的是联系实际，务求实效。在学习实践活动中，要结合本地区、本部门、本单位的工作实际，把用科学发展观的精髓武装头脑、指导实践、推动工作作为学习的出发点和落脚点，做到居安思危、胸怀忧患,戒骄戒躁、艰苦奋斗，刻苦学习、埋头苦干，精诚团结、顾全大局，万众一心、开拓奋进，切实把学习实践科学发展观活动成果贯彻落实到经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的各个方面，落实到问政于民、问需于民、问计于民的行动中去。