宜春市图书馆

备课是教学工作不可或缺的一个环节,也是衡量教师工作能力的一个方面。备课不仅可，以看出教师工作态度的优劣，而且可以看出教师教学效率的高低。因此,备课环节不容忽视, 且应讲究"三性”。 一、讲究思想性。学校的一切工作都是为了转变学生的思想。要使课堂教学的思想教育融于知识教育之中，必须在备课上讲究思想性。所谓备课上的思想性，要求教师要紧密结合当前形势和社会实践，紧密结合教材和学生的思想实际,去确定每堂课的教学目标;要求教师要围绕教学目的，去谋划行之有效的教学过程。在实际教学过程中,要求教师要注重讲练结合、读写结合,要注重互动教学，以达到讲究思想的目的。
  二、讲究科学性。教师备课时，要科学安排教学内容、教学时数,要科学设计板书内容、课堂作业,在整个教学过程中,注重精讲多练,注重举一反三，注重触类旁通，始终以学生为主体，以教学为主线,以达到讲究科学性的目的。
  三、讲究实用性。教师要根据学校实际、教学条件、办学规模,尽量去实现教学手段的现代化、教学方法的多样化、教学程序的合理化，扩大学生的视野，培养学生的能力,锻炼学生的个性；教师要十分了解学生,近距离接触学生,要知道学生在想什么，需要什么。教师要正确对待每一位学生,不能有丝毫喜好厌差的表现,更不能取简单粗暴的方法或变相体罚的手段对待后进生。因此,教师在备课上要认真记载学生知识的欠缺点、作业练习的误差点、行为表现的失足点,从中分析情况,找出原因，想出办法,并主动沉下身子，去进行针对性的教学，加大辅差力度,用真情影响学生,用爱心教育学生,以达到讲究实用性的目的。