宜春市图书馆

“校长讲排场、讲级别、不会讲课，也很少进课堂;教育局长缺乏教育专业知识,不按教育规律办事;校长、教育局长的‘官员化'、非专业化现象应引起人们的警惕”。全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇认为，这一现象影响了我国教育目标的实现，建议尽快改革校长、教育局长的任用制度，实现教育家办学。中小学教育是一个专业化很强的社会公共事业，地方教育局和中小学校长是这一事业的具体领导者和组织实施者。我国中小学教育事业的健康发展迫切需要一支专业化、高水平的管理队伍和实施队伍。“不知道从什么时候开始，一些地方为了所谓加强中小学教育,采取的措施之一就是赋予校长一定的行政级别,各地把这一做法当作经验来学习,你设科局级校长,我就设县处级校长,致使在不少地方，中小学校长的行政化、官僚化趋势越来越严重。”张志勇代表说。他认为,小学校长行政化带来的严重后果是校长队伍的官僚习气越来越重，“人文气”越来越差。许多校长坐车、办公、做事习惯于讲排场，离“书生气”越来越远。不少人千方百计想办法挤进校长队伍，看重的不是校长承担的崇高的社会责任，而是所谓的行政级别,把当校长作为解决自己升迁的机会。张志勇代表说，目前我国教育改革到了紧要关头，提高各级各类教育的管理水平、办学水平，必须大力推进教育家办教育，尽快建设一支具有现代教育专业素养的教育局长和校长队伍。他建议国家尽快建立地方教育局长的专业化标准，完善地方教育局长选拔任用制度，干部管理部门必须在具有教育局长任职资格的人选中遴选教育局长。“办好一所学校,关键是校长和教师。所以，要呼唤教育家办学。” 张志勇代表说。