宜春市图书馆

未成年人教育是现在的一个热门话题，教育孩子究竟是棍棒管用还是赏识管用，这个话题曾被争议过好久,我教了多年书，高中、初中、小学都教过，我相信这么一个定义,这个定义是两句话:1.孩子是永远没错的。2如果孩子错了，请参照第一条。
  印证我相信的这两句话，有我国著名教育家陶行知先生的“四块糖果”的故事和南京市某工厂技术员周宏“赏识你的孩子”的故事。
  “四块糖果”的故事发生时间远一些，知名度高一些。
  我国的老一代教育家陶行知先生，有一个“四个糖果”的故事，早在教育界传为佳话。当时陶先生任育才小学校长。一天,他发现学生王友用泥块砸同学，他当即斥止了王友，并令他放学时到校长办公室。放学后陶先生来到校长室，见王友已等在门口。陶行知立即掏出一块糖果送给他："这是奖给你的,因为你按时来到这里，我却迟到了。”当王友疑惑地揍过糖果后，陶行知又掏出一颗糖果放到他手里："这也是奖给你的，因为当我不让你再打人时,你立即就住手了。”接着陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里：“我调查过了，你砸他们,是因为他们欺负女同学。这说明你很正直，有跟坏人作斗争的勇气!”王友哭了: “你打我两下吧,我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀……”陶先生满意地笑了,他随即掏出第
  四块糖果递过去："为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果……我的糖没了，我看我们的谈话也该完了。” "赏识你的孩子”故事发生的时间近
  一些，故事主人公知名度不高，是个平凡的技术员。
  故事说的是南京某厂技术员周宏，用"赏识”的办法，把双耳几乎全聋的女儿教育成了高材生。他说，他第一次看小女儿做应用题,10道题她只做对了1道，可是他没有发火。他在对的地方打了一个天大的红钩，错的地方不打红叉，而是发自肺腑地对她说："你太了不起了，第一次做应用题就对了1道，爸爸像你这么大的时候，碰都不敢碰哎！ ”8岁的女儿听了这些话，自豪极了，于是，做题越做越爱做，一次比一次做对的多。小升初考试时,数学居然考了99分。在父亲的鼓励、赞扬下，读小学的女儿居然能背出圆周率的1000位。10岁那年，还写出了6万字的科幻童话，被出版社出版。
  两个故事一个是名人的,一个是凡人的;一个是关于孩子做人出错的故事，一个是关于孩子做题出错的事。其共同点都是对孩子赏识,而赏识的结果都达到了对孩子教育的成功。
  周宏说的那句话多好呀:哪怕天底下所有的人都看不起你的孩子，但你却应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他。
  人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。孩子的这种渴望更为迫切，明白了这一点，再琢磨上再两则故事，我们就知道了教育孩子是棍棒管用，还是赏识管用。