宜春市图书馆

四十位教授争一个处长岗件，引来众多口水，也各有其理由。说实在的，处长也不是想象的那么有油水，就那么好当。
  教授是教师的“最高级”，在国外那是少之又少。英国等一些欧洲国家甚至一个系就只有一名正教授。美国要多一些,但能得到教授职称的,都要在研究领域中有独到的研究成果，并总是活跃在讲台上。每一位教授在每个学年都要给研究生讲授两三门课程。想当初八十年代教授含金量之高，真是今不如昔。“中国大学真大，教授真多”，这是国外学者考察后的感叹。我们的大学三校合并、四校合并，动辄几万人，不仅是综合性大学，连一些原本是中专升为学院的也有几万在校学生，于是乎教授、副教授也随之满天飞。高校之间还存在一种盲目攀比的现象，比谁的院士多，谁的博导多，谁的教授多。所以大家拼命地争教授，争博导，一些还不具备导师资格的人也被提拔上来，结果造成现在博士生导师和教授质量参差不齐。教授中有的取得多项重大科研成果，有的却没有什么成果；有的著作等身，有的花钱出过两本书；有的讲课效果极好，有的讲课马虎了事。再加上现在我国教授队伍中出现越来越年轻化的趋势，很多人在三四十岁就已评上教授，失去了前进的动力，教授“贬值”成为必然。
  “师者，传道授业解惑也。”这不仅要求大学有一种学术和业务氛围，有一种人文和道德氛围，成为创造和传播新知识、新思想的重要场所，更要求教授们潜心研究、严谨治学，构筑起自己的“防火墙”，营造自己的一方 “净土”。如此这般，才会有真的教授，教授与处长才会各司其职！