宜春市图书馆

为了帮助学生学好初中数学,我结合过去二十几年教学、教研的体会，从三个方面谈谈初中数学的教与学。注意中小学知识衔接，做到以旧带新、新旧结合。要不失时机地把感性知识加以系统化，使他们尽可能减少接受新知识的困难。这个知识系统须由浅入深，循序渐进。这样学生对知识的认知便会在螺旋式的前进中得以提高。注意学生年龄特点。这一阶段的学生感性强于理性。他们虽然模仿能力强，但许多数学题中带有隐性条件且灵活多变，学生做题时考虑不周全就容易出错。这就要求老师要让学生多进行训练，让他们作误点剖析，要求学生说出产生错误的原因，该怎样防错、纠错。不断训练学生，这样能使学生形成勤思考的学习习惯，从而逐渐培养他们的学习兴趣。注意让学生扎扎实实地学好基础知识、基本技能。有些学生不明白这个道理，其实这样的教训是很多的。只有打好“双基”，才能在考试中少失分。在教与学中要渗透思想、方法，它可以克服模式化教学，要具体问题具体分析。如教学时运用转化思想，能让学生明白复杂问题与简单问题、未知与已知、特殊与一般在一定条件下能相互转化。有时利用数形结合的数学思想,常常可以使所要研究的问题化难为易，对培养学生的思维能力有着独特的作用，还能培养学生分析问题和解决问题的能力。