宜春市图书馆

记者日前从市教育局获悉,为推动今年秋季开始在我省实施的普通高中新课程改革，省教育厅近日制定并下发《江西省普通高中学生综合素质评价实施方案（试行）》,我市正研究制定相关实施细节,正式启动高中生综合素质评价工作。综合素质评价将作为今后高中学生毕业的依据之一和高校招生选拔的参考依据之一。普通高中学生综合素质评价，以全面推进素质教育为导向，着眼于学生的成长过程和整体表现，旨在促进学生全面发展。评价内容包括学生学科学习目标和基础性发展目标两个方面。其中，学科学习目标是指各学科《课程标准》提出的本学科学习的目标和各学段学生应达到的目标;基础性发展目标包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度。六个维度的评定结果均分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待发展）四个等级。普通高中学生综合素质评价采取形成性评价和终结性评价相结合的方式进行。形成性评价以学期为单位，每学期末进行一次，其基本程序是学生自评、同学互评、教师评价小组评价,最后合成评价等级并由班主任填写综合性评语。终结性评价是指学生毕业前，依据三学年六次综合素质评价结果，在规定时间内由班主任组织教师评价小组对毕业生进行一次总体评价，评价结果由学校统一逐级上报。评价结果均记入《江西省普通高中学生综合素质评价手册》。