宜春市图书馆

现阶段学生学习英语的主要场所和主要方法是课堂。因此，要提高英语教学质量就要把每一堂课上好。怎样搞好初二年级英语教学呢？我认为：
  一、要注意做好与初一年级英语教学的衔接工作。
  初二年级刚开始，要对学生在初一年级学习英语的情况进行摸底测验,了解学生在英语学习上究竟还存在哪些问题，差距有多大，只有这样,才能做到心中有数。
  二、要坚持贯彻听、说领先，读、写跟上的原则。
  语言是交际工具。要发挥语言交际工具的作用，就必须做到听、说、读、写四会。英语教学应在听、说、读、写四个方面对学生进行全面训练。
  在听、说、读、写四会中，听、说是基础，但读、写可不受时间的限制，在读、写过程中如遇疑难问题,可以查阅资料，而听、说却要受到时间的严格限制,不会说就是不会说所不懂就是听不懂，人们不可能在语言交际中停下来查阅什么语言资料。从这个意义上讲所、说比读、写要求更高，难度更大。因此，在英语教学中，一定要坚定不移地贯彻听、说领先，读、写跟上的原则,要把听、说摆在首位，加强听、说训练，确保先在听、说方面基本过关。听、说基础打好了，读、写也就比较容易得到解决。
  三、要处理好母语和英语的关系。
  母语在英语教学中,有积极的一面，也有消极的一面，在起始阶段，学生由于长期使用母语，习惯用母语思维,消极面比较突出。因此，教师在教学中，要利用各种直观教学手段，如实物、图片、手势、表情、简笔画、多媒体等，尽量少说汉语，多说英语。除了对理解有困难的词句进行翻译和语法进行讲解外，其余基本上应该用英语,从而逐渐培养学生直接用英语思维的习惯。