宜春市图书馆

万载县 2008年中考成绩已经揭晓，万载三中再跨新台阶，呈现新亮点:700分以上人数全县154人，万载三中有62人,全县前十名万载三中占7人，而且前四名均由该校考生占据。据悉，万载三中此次考入省级重点高中人数将突破300人，在去年的基础上增加近100人，再创该校历史新记录，凸显出优质基础教育的良好发展势头。
  万载三中持之以恒抓好教育科研，教育科研又以备课组活动为主,实行超周备课制。
  每一节课都要经过备课组集体讨论——确定教学目标、教学重点难点、教学资源、教学流程，制定授课方案；这样备课让所有教师受益,即使是新教师也能马上找到上课的窍门。
  为了让青年教师迅速成长，学校还着力抓好 “传、帮、带”工作，新、老教师结队互助，学校行政人员蹲班挂点。
  万载三中特别注重后进生的转化工作，去年10月底，学校就开始着手研究启动后进生转化教育工作。经过调查摸底，发现后进学生主要集中于单亲家庭、留守家庭、贫困家庭，这些家庭的孩子容易失去生活和学习的乐趣，导致心理异常情况发生。为此,学校开展了“弘扬新风正气”、“人人有事做，事事有人做”等主题教育活动，全校各班根据所在班级学生个性特点，给予每个学生最少一份事做。每位教师确定最少与一名后进生结对帮扶,引导他们学会做好事、做小事,让后进生感受到成功的喜悦。学校广播“三中新闻”开设了相应栏目、课间播放文明提醒语，校园内书写文明用语,形成立体式教育氛围，让学生生活在愉悦的氛围中，感受到做人、做事和生活的快乐。
  让学生感受到学习的快乐，是万载三中教育工作的又一重点。为此，学校在初三年级率先推出“因材施教”课堂教学方法。备课组在备课时，针对班级学生学习程度的差异，设计出有梯度的教学内容，根据不同学生的水准提出不同的要求，让不同层次的学生都学有所获、学有所乐。同时，只要是学校自己组织的考试，每一科最少命制两份试卷,让相应程度的学生选择试卷考试，从而让先进生和后进生都享受到高分的喜悦。每天每班最少有两节自习课，上午和下午各一节,这两节自习课更是“因材施教”的主阵地。学校规定，这两节自习课，任何教师不得独自占用授课，而应该是以学生自己复习、预习、作业、合作探讨为主,以教师个别指导为主。各班还成立了学习互助小组，各科成绩好、中、差学生互相搭配。
  该校校长刘伟东认为，万载教育是一个有机的整体,三中因为历届领导班子和全体教师的共同努力，形成了深厚的教育教学底蕴，教学成绩在全县第一是理所当然的。因此，教委也交给了学校一个任务，不仅教育质量要稳居全县第一，同时还肩负着引领全县其他学校教育质量跃上一个新台阶的重.任。近年来，该校主动承担上级布置的教育教学研究任务，为教研活动提供一流的设施、一流的人力。据不完全统性，仅2007至
  2008学年，万载三中承担县教委和省、市教育科研活动任务达30多次。同时，该校还积极走出去，与其他学校特别是乡镇学校结为友好联盟学校,经常性地举行教育科研究活动。今年3月11日，万载三中有13名教师被县教委授予新一届学科带头人称号;3月
  13日和3月14日，语文教师田春铃、数学教师辛小丽、物理教师肖建忠、英语教师丁冬红、政治教师易玲、历史教师李兆玲等先后到茭湖初中、岭东初中送教下乡，交流教育教学经验和方法。4月2日，张晓涛、张晓东、丁冬红、龙冬华等教师应邀前往株潭中学上公开课。授课后，万载三中的教师把自己的博客地址、QQ号等告诉给了株潭中学的教师和学生，便于以后经常联系；株潭中学的教师和学生对万载三中的教师在网上给学生评改作文、邀请家长评改作文等形式非常感兴趣。授课后，两校教师进行了深层次的教学交流与研讨。4月11日株潭初中组织教师到万载三中观摩研讨初三毕业班课堂教学，就初三毕业班复习迎考工作进行了交流和切磋。一年来，万载三中学与其他学校的教育教研联谊活动达20多次。
  谈起万载的优质教育，万载县教委主任周庆富认为，万载虽然没有组建教育集团，但是其实质已经基本形成了一个没有挂牌的教育集团，实现了教育资源共享和优势互补，万载教育已经进入了良性循环发展轨道。万载人的孩子，哪怕是乡村的，抑或是边远山区的，都将和城里的孩子一样，可以就近享受同等优质教育。