宜春市图书馆

教书,是历练人生的事业。也许是自己曾拥有那么一段短暂而耐人寻味的教师生涯，才使自己至今还真诚地维系着难以割舍的教师情结。身居城区一所小学，吃住在学校，每天看到孩子们灿烂的笑容，听到学生们朗朗的书声，目睹老师们那忙得不亦乐乎的身影。我的思绪便会回到那阔别十多年的村小，追寻那段令人深深眷恋的教书岁月……那年，我师范毕业，分配在老家镇上的中心小学,当上了“孩子王”。学校规模算比较大的，有800多名学生,20多名教师。当时学校的办学条件很差，教室是清一色的、五六十年代盖的砖瓦平房，老师住的是人民公社时期留下来的一个大会场，砌上几堵墙,姑且围成了一个个小房间。校舍布局像北京的口合院,中间赤裸裸的黄土这一切,没有影响刚步入社会的我对工作和生活火一般的热情。学校安排我教四年级语文，并担任四(2）班的班主任。没有工作经验，我虚心地向老教师请教。我花了一天的时间，将班上的45名学生的名字死记硬背了下来，用两天的时间认识了所有的学生。在开学的头几天,我组织了全班同学劳动，将教室里深一脚浅一脚的地面用黄土填平，用石灰水将整个教室画出了一个个，，井字形”的横线，学生按线左右对齐，摆好课桌。当上课铃声响起，我精神抖擞地走上讲台，学生们异口同声地喊出“老师好”时,一种初为人师的幸福感涌上心头。面对学生“鸡爪”般的书写，我出台了一个“不成文、但成理"的规定,要求学生从今以后，语文作业不管是课堂的还是课外的，一律用印有方格字的作文本来做，以保书写工整。我这出乎寻常的做法，受到了同事们的赞许。“传道、授业、解惑”，我不敢有丝毫懈怠。为了上好每一堂课,从备课到上课、从板书到练习、从批改作业到课外辅导,我都环环相扣、一丝不苟。有时星期六、星期天也不回家,骑车到20多公里远的县城小学拜师学艺，到新华书店买教辅书，到图书馆查资料。来回一趟,虽有腰酸背痛之苦,但我还是乐此不疲。因为在繁忙的教学工作中，我体验着为师者的自豪;在与孩子们的交流中，我享受着为师者的幸福。尤其是收到孩子们自制的贺卡，真有点让我说不出的感动。这一年,我带的班级被镇教办授予了“先进班集体”称号,我也被评为高安市优秀教师。第二年，我来到家乡村委会的那所巴掌大的小学执教。村里小学没有住的地方，年过五旬的老校长硬是要村支书“开个小灶”，在村委会办公的地方腾出一个小房间，让我得以安身。入校的第三天，老校长把我叫到他的办公桌前，颤抖地拿起毛笔，动情地为我写下了“任重道远”四个字。至今想起来,仍然让我热泪盈眶。可能是出于老校长的器重，我接手的是五年级，这个班学生的成绩原来不尽如人意。怎样教好这个班，我费了不少心思。听曾经任教过的老师讲，这个班差就差在班上多了一个“单烂脚”，他的真名叫单赛云，一、二、三年级他连续留级，读五年级时已经14岁了。为了因材施教，我虚晃一招：每天下午第三节课，我佯装着要回家，要求全班同学自学，班干部管好纪律，然后自己骑着自行车绕学校后面的 “箩谷岭”跑一圈，再从教室的后门进去，发现单赛云正做鬼脸,引得同学们哄堂大笑，每一次我都立即召开班会，让全班同学批评他,让他自己承认错误。次数多了,单赛云也羞愧难当，慢慢变得自觉遵守纪律。最调皮的学生教育好了,班上的学风也就浓了，全班同学的成绩提高很快。我带的班终于不负众望，参加小学升初中考试,语文成绩名列全镇第一，遥遥领先。这一次，我的教学成绩轰动了全镇。后来,我又调回了镇里的中心小学，担任了学校领导。1995年，因一篇题为《重获人间亲情》的长篇通讯在《江西日报》发表,之后,我借调到了市教育局从事文秘工作，依依不舍地告别站了五年的讲台。离开教师岗位十多年了，但教书生活的点点滴滴珍藏在我的心际,让我追忆,让我回味，让我兴奋。昔日的教书生涯，犹如一坛陈年的老酒，在我生活的地窖里越陈越甘冽，我的教师情结，就像一束芬芳的鲜花，永远盛开在我倔劲奋斗的人生旅程上……