宜春市图书馆

2006年秋季，丰城市曲江中学在丰城市委、市政府及教育局“三集中”工作的总体部署下，大力实施“农村初中向集镇集中”工作，并于2007年8月圆满地完成了该项工作，从而成为丰城市较早完成“三集中”的学校之一。该校的“三集中”工作成效到底如何,记者对此进行了采访调査。
  优化了资源配置改善了办学条件
  实施“三集中”前,曲江镇原来的学校大多规模小,但“麻雀虽小，五脏俱全”，教育资源浪费，而且由于布局分散，投入如撒胡椒粉，办学条件难以得到根本改善。2006年8月，结合曲江镇实际，本着“方便学生就学、充分利用师资、努力提高质量”的原则，曲江镇决定曲江中学停止招收高一新生，将原曲江初中并入曲江中学，原南沙初中停止招收初一新生，打响了“三集中”战役的第一炮。两校合并后，集中办学使财力集中了，优化了资源配置。2007年,曲江中学请专家对校园进行了勘测设计，在上级的支持下新建了280米跑道的运动场，建成了一个冲水式厕所，新建了一幢现代化的教学大楼，办学条件得到了明显改善。
  强化了素质教育提高了办学质量
  素质教育的实施，需要相应的师资、仪器、设备、手段。在原来低水平分散办学的情况下,曲江中学存在课程设置不全，学科教师缺乏，仪器设备陈旧，教学手段落后的情况，条件设备难以保证教学的需要，加上学生少，教师的教学积极性不高。2006年秋季“三集中”后，曲江中学学生人数从原来的1486人增加至1900人,教师队伍也得到了优化组合,为教育质量的提高、素质教育的提升提供了可靠的保证。利用师资力量加强的优势，曲江中学进一步加强了学生思想建设，学校结合和谐校园的建设，在学生中大力弘扬正义、祛除陋习,提高学生素养，培养有文化、有能力，有教养的接班人。学校集中财力加强了校园文化建设，创建优美的校园环境，学生在浓厚的文化氛围中如沐春风。学校还经常性地开展丰富多彩的教育活动，如3月份举行“学雷锋”活动,4月份举行“祭扫烈士陵园”活动,5月份举行，“在团旗下”演讲活动,形成了月月有主题活动的办学特色，营造了多角度教育、塑造新人的氛围，学生素质明显增强，教学质量稳步提高。
  改革了学校管理体制优化了教师队伍结构
  “三集中”一举打破了曲江中学原有的状况，学校进行了新的结构性调整,进一步理顺了学校内部管理体制，优化了教师队伍结构。原曲江初中并入曲江中学后，教工出现了富余情况,必须实行人员分流。经曲江镇党委、政府研究，曲江中学实行校长负责制,教师实行全员聘任制,按照公平、公正、公开的原则，实行“校务会聘任班主任、班主任聘任教师”的二次聘任制，对不能胜任的老师进行培训或分流,对各学科教师进行梳理调整，对缺编的进行调剂充实，最后,15名富余教工被分流到小学任教。此举不但使学校的教师队伍结构得到优化,而且增加了教师的危机感。另外，“能者上、庸者下”的聘任机制使教师教学更加认真了，教研更加积极了，形成了质量兴校的良好局面，学校管理水平和教育质量得到明显提高。
  塑造了学生良好生活品质
  曲江中学实施教育“三集中”前,由于分散办学,受条件限制难以对学生进行系统的、正规的集体生活教育。实施“三集中”后，曲江中学通过广泛宣传，在学生自愿的基础上实行寄宿制,进行严格的封闭式管理,让学生不用再起早摸黑，为学生营造了一个良好的学习环境。学校集中整治了周边环境,每天安排领导和老师抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等,使学生免受外界干扰,健康成长，使学生舒心，家长放心。学生溜往网吧的少了，打游戏机的少了,学生成绩稳步提高，精神面貌焕然一新。实践是检验真理的唯一标准。沐浴着丰城教育强市的强劲东风，曲江中学通过大力实施教育“三集中”工作，有效地解决了基础教育的均衡发展问题，改善了办学条件，提升了教学质量，取得了显著的成效,贏得了良好的社会声誉。