宜春市图书馆

巫绍武，宜春实验中学校长。他是宜春市首批学科带头人,2005年被评为“宜春优秀科技后备人才”，2006年被评为“宜春市优秀校长”，2007年被评为“全国体育工作先进个人”，江西省“五一”劳动奖章获得者,江西省政府授予的“两基”工作先进个人，宜春市优秀党务工作者。今年又被中华全国总工会授予全国“五一”劳动奖章。
  胸怀浩渺智者导航，老师们很难忘记他上任后召开的第一次全校教师大会，会上巫绍武坚定地说道：“我们有条件、有能力把学校办成‘市内品牌、省内先进、国内优秀、国际接轨’的一流学校！”从此，这十六字就牢记在实验中学每一个教师心中，追求卓越、打造名校成为全体教职员工努力的目标和方向。他向全体教师提出了“管理理念”、“质量理念”和“标准念”，此外他双解文化“和而不同，求同存异”的共生共处之道中提炼出“团队理念”，就这样,巫校长用四大理念编织起了一个高效和谐的学校管理网络。为了打造名校，巫校长在内强管理的同时,倡导并成立了“江西省初中八校联谊会”，并将ISO国际质量管理体系引入学校管理体系，确立“教育就是服务”的理念，使教学活动按照质量标准规范化运作，达到规定的要求。短短四年,实验中学素质教育成果捷报频传，遥遥领先于同类学校。2005、2006两年，学校蝉联全国应用物理竞赛（江西赛区）团体一等奖的桂冠,成为全省历史上唯一获此殊荣的学校。为此，宜春市委、市政府联合发来贺信祝贺。2006年校园剧《童心》获江西省第三届中小学生艺术节第一名，并代表江西省参加全国展演获得一等奖。近两年来,实验中学共有31位学生获得各类国家级学科竞赛一等奖,51位学生获国家级二等奖,72位学生获国家级三等奖。连续四年拿下中考状元，其中2007年中考前10名中，该校就有8名同学位列其中，重点高中录取人数逐年递增。
  炼才达贤精英融汇，巫绍武这样说过：“要使学生明理知善，先要教师率先垂范;要让教师做好示范,先要干部以身作则。”巫校长对教师的要求是:师徳风范高，业务能力强，一专多能，适应学生。他对教师们说:“希望老师们博学广纳，以实现自我的炼才达贤，推动学校的优化发展。”学校实施了“名师工程”和“青年教师培养工程”，他鼓励教师苦练内功，参与竞争，在各类教学比赛中提高永平。为了让老师们由经验型教师转变为科研型教师，巫校长倡导确立了“科研兴校、教研兴学”的办学策略,自己亲自担任教育科研领导小组组长，参与课题研究,积极营造浓厚的学术研究氛围。炼才达贤，精英融汇。在巫校长的这种人文关怀与严格管理的互动中，优秀的教育人才组成了一支和谐进取的优秀团队。近年来，该校参加全省中考命题教师4人，有20多人先后获得市、省、国家级优秀教师、骨干教师等荣誉称号。近年来，教师在各级各学科优质课竞赛中，共有 2人获得国家级一等奖,8人获省级一等奖,11人获省级二等奖,15人获市级一等奖。
  宁静致远淡泊明志，巫绍武校长多次在教职工大会上强调:“教育要创出品牌，需要良好的心态。这种心态在本质上就是一种平静,一种淡泊和一种理性的豁达。”为了将教育理念释放回归到教育实践环节,巫校长满腔热忱地投入到科学的管理过程中，他每天早晨6点多进校，习惯性地先在学校看看。双休日及长假日，他常常是泡在学校。他曾说过:“我不太敢休息，我总觉得我肩上扛着的是整个学校的希望。”老师们都知道，只要一天看不见巫校长，那必定是上外地开会去了。为提升教学质量，把教学抓严抓实，他亲自上示范课,作为学校科研领导小组的组长，他做了一个“探究式学习中的小组合作制”省级课题研究，课题小组的活动他从不缺席。如今,为了走出一条校园文化的义务教育特色之路,他又开始了积极的思考和探究……他把工作做得很细，爱岗敬业踏实的他已然成为了一个普通的实验中学人，坚持守望着自己的那份宁静。可这样一位率先垂范的好校长，每到评优的时候,虽然民主投票率高，但他总是一而再，再而三地推让，把名额让绐普通老师;他每天工作远远超过8小时，可是课时津贴却是全校最少的;2005年教代会上，代表们提出一定要给校长适当奖励，巫校长坚决拒绝！