宜春市图书馆 内容
文化拖中的规划。文化建设新目标：人文学校、和谐学校、创新学校;文化发展新理念：民主、开放、团结、创新；文化生态新气象：更有生气、更多和气、更添锐气传承历史，弘扬精神,发展拖中文化蓦然回首，丰城市拖船中学在科学发展的大道上，已走过50个春秋。激情燃烧的岁月，拖中扎根于赣江边一片不毛之地，荒沙河滩上洒满前辈们创业的艰辛汗水。历史的行进中，时间的刻度因其记载的数字而产生。 •1958年学校成立,2个教学班，学生108人，教师7名；
•1970年成为农村完中,7个教学班，学生450人，教师18名；
•1980年被省教育厅评定为江西省重点中学,11个教学班，学生720人，教师45名；
•2007年,55个教学班，学生3600余人，教职工189名。
历史无言，成就可颂。50年奋斗写春秋，半世纪发展铸辉煌。昭昭其德，煌煌其业,一所现代化的学校,一座美轮美奂的校园，彰显文化的力量，焕发青春的活力。其熠熠生辉者，乃文化拖中精髓和源泉—“爱校敬业，求真务实，艰苦奋斗，勇于创新”。
文化拖中的论述。文化是生产力，文化的力量产生发展的力量，打造核心竞争力必须文化先行。拖船中学要以文化兴校，以文化强校，以文化铺就通向名校之路。
优化环境,培育气质,建设人文学校存在决定意识,物质决定精神，经济基础决定上层建筑。随着拖中发展质的变化的产生从“量的扩张”到“质的提高”，文化建设也必将走向更高层次,即人文精神的培育,最终形成拖中特有的人文气质。这也就是一所学校品牌形象的本质效应。首先，加强环境文化建设。大力美化校园环境，强化师生人文气息的熏陶。如今，走进拖中只见经历了50载风雨的大树下，镌有人文思辨的标牌旁，活力充盈的师生，或歌或舞，或文或画,沉浸在历史积淀的文化氛围中。漫步校园，修竹扶柳摇曳生姿，林荫枝头娇莺争啼,亭台湖光相映成趣……在这里, 科学与人文交汇,理性与激情互动，一切无不彰显人文特色和育人品位。
其次，狠抓教师德育制度化建设。，立师德,铸师魂，正师风。以拖中精神凝聚人，以时代旋律鼓舞人，以人文气质塑造人。拖中立足于提高核心竞争力,打造一支精干、高效、勤勉、德高、学高、技高的师资队伍。
第三，以人为本，提出“依法治校,规范办学”的管理理念，加强师生人文精神的培养。釆取“走出去看，坐下来学，平等地谈”的方式，使师生树立正确的民主观，形成开放合作的心态，养成团结创新的精神气质。
文化拖中的思辨。人文精神很重要，它是高度重视人的价值和尊严的一种思想态度，表现为对人的价值、命运的维护、追求和关切，是对全面发展的理想人格的肯定和塑造。闪烁人文精神光辉的学校必定是一所文化学校。从拖中文化到文化拖中，要塑造的气质内涵是：民主、开放、团结、创新。
以人为本，夯实基础,建设和谐学校什么是和谐学校？拖中给出了一个准则:校园可心，生活舒心，工作安心,学习静心。师生“四心”俱有,学校和谐即呈。营造“更有生气，更多和气，更添锐气”的文化生态新气象,学校以“四心”建设为抓手,努力构建和谐学校。
校园可心，生活舒心。学校花大力气进行基础设施建设。融巨资，整校容，相继兴建了学生公寓、教学综合大楼、教师住宅、校园网,改造了运动场，美化了校园,扩大了教育规模,改变了学校的面貌，使师生居有所安、食有所惠、业有所成、学有所得、心有所依。在校学生由1000多人猛增到现在的近4000人。学校由设施陋旧、环境简陈的村校模样_变而成为气派、现代、温馨的美丽校园。
工作安心，学习静心。首先,关心教师的成长成才,制定了《骨干教师培训计划》《教坛新星培养方案》，学校力求通过自培、送培、规范培训与特色培训的方式，提高教师教书育人的能力。通过提供各方面各层次的交流、竞赛舞台，激发教师的集体荣誉感和个人成就感。通过才艺展示、文艺演出、教学比武、旅游考察等活动，彰显教师个性，提升教师品位。其次，釆取“奖励、重用、厚待”的措施，大力打造名师。每学年举行一次“教坛新秀”评比，并颁发奖金;让脱颖而出的名师人尽其才，才尽其用，尽量提拔到管理岗位上;打造名师发展绿色通道，在小孩就学、配偶就业、医疗保健、职称评定等方面给名师开辟绿色通道。第三，构筑民主平台,建立师生平等、干群互动的对话机制。以工会、学生会，部门、科室为经线;以校长信箱、校园网络、座谈交流为纬线，编织出宽松和谐的校园环境。
文化拖中的展望。党的十七大作出重大战略决策，要兴起社会主义文化建设高潮，推动社会主义文化发展繁荣。拖中文化必将成为学校凝聚力和创造力的重要源泉，成为学校综合实力的重要因素。打造文化拖中，就是要激发师生的文化创造力，提高学校文化软实力。
•1970年成为农村完中,7个教学班，学生450人，教师18名；
•1980年被省教育厅评定为江西省重点中学,11个教学班，学生720人，教师45名；
•2007年,55个教学班，学生3600余人，教职工189名。
历史无言，成就可颂。50年奋斗写春秋，半世纪发展铸辉煌。昭昭其德，煌煌其业,一所现代化的学校,一座美轮美奂的校园，彰显文化的力量，焕发青春的活力。其熠熠生辉者，乃文化拖中精髓和源泉—“爱校敬业，求真务实，艰苦奋斗，勇于创新”。
文化拖中的论述。文化是生产力，文化的力量产生发展的力量，打造核心竞争力必须文化先行。拖船中学要以文化兴校，以文化强校，以文化铺就通向名校之路。
优化环境,培育气质,建设人文学校存在决定意识,物质决定精神，经济基础决定上层建筑。随着拖中发展质的变化的产生从“量的扩张”到“质的提高”，文化建设也必将走向更高层次,即人文精神的培育,最终形成拖中特有的人文气质。这也就是一所学校品牌形象的本质效应。首先，加强环境文化建设。大力美化校园环境，强化师生人文气息的熏陶。如今，走进拖中只见经历了50载风雨的大树下，镌有人文思辨的标牌旁，活力充盈的师生，或歌或舞，或文或画,沉浸在历史积淀的文化氛围中。漫步校园，修竹扶柳摇曳生姿，林荫枝头娇莺争啼,亭台湖光相映成趣……在这里, 科学与人文交汇,理性与激情互动，一切无不彰显人文特色和育人品位。
其次，狠抓教师德育制度化建设。，立师德,铸师魂，正师风。以拖中精神凝聚人，以时代旋律鼓舞人，以人文气质塑造人。拖中立足于提高核心竞争力,打造一支精干、高效、勤勉、德高、学高、技高的师资队伍。
第三，以人为本，提出“依法治校,规范办学”的管理理念，加强师生人文精神的培养。釆取“走出去看，坐下来学，平等地谈”的方式，使师生树立正确的民主观，形成开放合作的心态，养成团结创新的精神气质。
文化拖中的思辨。人文精神很重要，它是高度重视人的价值和尊严的一种思想态度，表现为对人的价值、命运的维护、追求和关切，是对全面发展的理想人格的肯定和塑造。闪烁人文精神光辉的学校必定是一所文化学校。从拖中文化到文化拖中，要塑造的气质内涵是：民主、开放、团结、创新。
以人为本，夯实基础,建设和谐学校什么是和谐学校？拖中给出了一个准则:校园可心，生活舒心，工作安心,学习静心。师生“四心”俱有,学校和谐即呈。营造“更有生气，更多和气，更添锐气”的文化生态新气象,学校以“四心”建设为抓手,努力构建和谐学校。
校园可心，生活舒心。学校花大力气进行基础设施建设。融巨资，整校容，相继兴建了学生公寓、教学综合大楼、教师住宅、校园网,改造了运动场，美化了校园,扩大了教育规模,改变了学校的面貌，使师生居有所安、食有所惠、业有所成、学有所得、心有所依。在校学生由1000多人猛增到现在的近4000人。学校由设施陋旧、环境简陈的村校模样_变而成为气派、现代、温馨的美丽校园。
工作安心，学习静心。首先,关心教师的成长成才,制定了《骨干教师培训计划》《教坛新星培养方案》，学校力求通过自培、送培、规范培训与特色培训的方式，提高教师教书育人的能力。通过提供各方面各层次的交流、竞赛舞台，激发教师的集体荣誉感和个人成就感。通过才艺展示、文艺演出、教学比武、旅游考察等活动，彰显教师个性，提升教师品位。其次，釆取“奖励、重用、厚待”的措施，大力打造名师。每学年举行一次“教坛新秀”评比，并颁发奖金;让脱颖而出的名师人尽其才，才尽其用，尽量提拔到管理岗位上;打造名师发展绿色通道，在小孩就学、配偶就业、医疗保健、职称评定等方面给名师开辟绿色通道。第三，构筑民主平台,建立师生平等、干群互动的对话机制。以工会、学生会，部门、科室为经线;以校长信箱、校园网络、座谈交流为纬线，编织出宽松和谐的校园环境。
文化拖中的展望。党的十七大作出重大战略决策，要兴起社会主义文化建设高潮，推动社会主义文化发展繁荣。拖中文化必将成为学校凝聚力和创造力的重要源泉，成为学校综合实力的重要因素。打造文化拖中，就是要激发师生的文化创造力，提高学校文化软实力。
