宜春市图书馆

明确考试题型。将上一年的中考试题展示给学生，给学生一个考模，明确考什么，怎样考，以便学生熟悉试题，做到心中有数，有的放矢。以考题为主线，展开专项训练。教师应研究中考命题的趋势,在复习中注重人性化和个性化，分专项进行训练，让学生明确每一道题的考点及考查目的何在。在复习过程中将讲与练适度融合，引导学生学会找出问题、分析问题并解决问题，最终验证答案。精讲精练,归纳总结。精讲是针对学生提出的问题和课本中出现的重点、难点进行总结归纳，突出重点，讲知识结构系统、讲精华、讲关键、讲规律、讲思路、讲方法;是用比较少的时间覆盖尽可能多的知识，由“点”到“面”，大跨度进行串联，把零散的知识有机地联系起来;是通过各种教学方法，使学生的知识和能力得到进 一步拓展。查漏补缺。教师必须明确学生“漏”在何处，“缺” 在哪里，针对各自不同的情况，引导学生在薄弱的题型上下功夫。