宜春市图书馆

一是形式灵活，调动全体学生参与的热情。要调动全体学生参与课堂活动的热情，教师应按照听说读写的要求，巧设疑点,激发学生灵感，促使人人思考,个个踊跃发言。要切实避免老师和几个尖子学生反复“表演”的现象。也可采取小集体活动的方式，安排同桌及前后桌讨论,选一代表发言。如复述课文内容、背诵课文章节、默写词语、讨论疑点等。
  二是依据教材内容，合理设置活动。要让学生有活动的机会，就必须根据教材具体情况多设置课堂活动内容。如讲授《金色鱼钩》时，可要求学生将其改编成课本剧进行表演；这既能加深学生对课文内容的理解，又能培养他们的写作、表演、交际能力。
  三是分层设置活动，保证活动质量。安排课堂活动，如同对教材的处理一样，应遵循由易到难的原则。首先，活动的起点要适当。活动目标定低了，会影响优生水平的发挥，使他们觉得有劲无处使;高了会影响中下水平学生的情绪，使他们望而生畏。其次，活动的形式要恰当，必须是全体学生都敢于、乐于参与的，这样，才能使学生在各个活动层面上各尽所能，各得其所。