宜春市图书馆

中学教师管理改革，为加强教师队伍建设，全面实施素质教育发挥过积极的作用。但是，目前中学教师管理出现了一种新的趋势，那就是管理制度越来越繁密，以升学率为中心的各项管理考核规定多以硬性的指标出现，忽视了教育活动的规律和教师职业的特点。要解决这一问题，必须确立适应市场经济和社会发展的教师管理观念，树立正确的人才观、质量观和效益观，准确把握教师在素质教育中的地位和作用，纠正学校管理至上的倾向。按需定编、择优任用。学校对教师队伍实施管理过程中，必须依据上级教育行政部门的规定及本校教学工作实际确定教师队伍编制，依据具体的教学任务及教师的实际情况,择优任用教师，使教师扬长避短，发挥专业特长。深入了解、尊重信任。深入了解教师工作特点，尊重信任教师的工作是搞好教师队伍管理的前提和保障。教师处于为人师表的地位，希望得到学生的尊重和信任，希望得到领导和同志们的尊重和信任,希望得到社会的承认。教师的工作是创造性的工作，教师是学校工作的主体，在教学中起主导作用，教师的思想观念、工作态度、品德修养、治学精神、能力素质、仪表风度等各方面对学生都有示范作用。只有充分了解教师工作的这些特点，才能更好地完成教师队伍管理工作。保证服务、激励促进。教师队伍管理的最终目的在于保证教学工作有效进行，提高工作效率和教学效果,因此,学校要尽一切可能为教师创造良好的工作环境和条件，注重发挥管理的激励促进作用，借以调动教师工作积极性，激发教师工作热情。奖惩并举、宽严结合。教师有着较强的理解力和自尊心，教师队伍的管理不同于其他管理，必须认真考虑情理因素,避免教条主义，做到奖惩并举、侧重奖励。要充分发挥暗示在教师管理工作中的作用,如奖励也就是惩罚,宽厚胜于严厉。对于教师的无意违纪问题应从宽处理，做到以情感人、以理服人。但是，对于那些无视教师队伍管理有关规定，屡屡违反规定的人员，必须严肃处理。培养培训、动态管理。在充分了解掌握教师队伍现状和教学需求的前提下,有计划、有重点地实施教师培养、培训工作，可以激发教师上进心，促进教师整体素质不断提髙,进而促进教师队伍中人才的合理流动,实现教师队伍的动态管理。完善管理、民主高效。管理者要善于在完善制度和机制的基础上,实现各岗位工作的程序化、规范化，充分发挥教师个人的积极性和主动性，高效率完成分内工作任务，形成工作常规。同时要将自身从例行的甚至是琐碎的事务中摆脱出来，用更多的时间和精力来放眼全局，谋大事促发展。工作中要做到能釆言、能纳谏,充分发挥民主，集思广益，以利于工作的优质高效开展。