宜春市图书馆

恬恬胆子小，周围声音响一点，她会吓一跳；老师批评别人，她害怕会落在自己身上，很谨慎；明明做好了手工，她却哭：“我不会，做不好。”
  孩子自卑心理的形成，不排除先天因素，如胆怯、弱势性格者，但更主要的是以后天形成为主，其主要原因有以下几个。一是家庭过于溺爱。这样的孩子独立性差，做事没主见，依赖性强，遇到困难意志薄弱。二是教育不当。有些家长对孩子要求过严，期望过高，孩子根本无法完成任务或达到要求，造成心里紧张而不自信;家长对孩子所做的一切更多的持否认、拒绝态度，也容易使孩子情绪低落，不自信。三是早期教育失败。有些孩子能力发展比别人差些,做什么都不如别人，经常失败,造成孩子的“低自我观” 。这些原因都容易使孩子最终失去信心，造成自卑。
  幼儿的自卑心理在情感上表现为对人对事害怕，在行为上表现为退缩，在个性上表现为缺乏信心，这种心理对幼儿发展极其不利。那么，爸爸、妈妈该怎样帮孩子克服自卑，挺起小胸脯自信地成长呢？
  创设民主、宽松的家庭教育气氛。让孩子学习自己的事自己做，不包办代替；对胆小、性格内向的孩子，要鼓励其多进行公开的活动，锻炼其胆量；把孩子视为平等家庭成员之一，与孩子、与家庭有关的事尽量让其参与，发表意见，适当时采纳孩子的意见和要求;当孩子学习不自觉、活动不主动或有过失行为时,不打骂、责备或庇护，应帮助孩子分析原因，克服困难，明白道理。在和谐、愉快、民主的家庭气氛里成长的孩子,会养成更完全的自信人格。
  改变对幼儿评价的态度。幼儿认识自我还停留在“他律”状态，即以他人评价为主，自评能力差。因此，教师、家长对幼儿的评价要正确、恰当，既肯定优点,也指出不足。对那些胆小、独立能力弱的孩子,更要注意表扬鼓励和耐心帮助,必要时对孩子的弱点、错误予以保密教育,不能轻率地予以否定、批评。家长要承认幼儿间的个体差异，充分认识幼儿的年龄特点和能力，不要将成人的期望强加于孩子身上。对于孩子的不足之处,家长要正视并想方设法给予帮助。有的家长对孩子的弱点认识不够,过于在乎,往往为了大人的面子、威信而一味强求孩子达到某个要求，一旦意识到孩子确实不能时,又往往丧失信心，干脆不管，使孩子以为自己真的学不会而放弃努力。
  培养幼儿的成功感。对孩子独立做事、独立思考等行为的萌芽，要注意保护和及时赞扬。如：整理自己的玩具、图书、学习用品;学习穿衣、叠被、系鞋带;帮助父母做力所能及的家务;当好值日生,为集体、同伴服务等。从孩子开始独立活动时,家长就要让他进行适当的锻炼，使其得到成功，树立信心。孩子对成功的体验，是信心的源泉。如教孩子走五子棋，刚开始学时，成人先故意输,让孩子获得赢的愉悦，接着，双方有输有赢，让孩子在输与赢中进一步体验成功的快乐,同时分析输的原因,慢慢地引导孩子入门，保持学习的兴趣。这样由浅入深,使孩子不断获得成功，逐渐增强自信心，锻炼意志力。对于容易失败的孩子,更要促其成功。要让孩子知道，每个人都有能干的地方，与同伴相比，自己虽然有些方面不如别人，那只说明你学得慢一些，并不说明你不行；对孩子的第一次,哪怕是很小的进步,都要肯定；减少横向比较，让孩子在纵向比较中感受快乐，获得成功感。
  帮助孩子克服自卑，最重要的是成人必须树立正确的教育观念。要利用各种环境资源，创造各种教育机会，让幼儿体验生活和活动的乐趣，引导他们爱自己，相信自己“能行”，从而增强自信心，为孩子的社会性发展打好坚实基础。