宜春市图书馆

素质教育的最终目标是培养出创造型人才。那么在现实教学中,我们该如何培养学生的创造力呢?首先，要激发学生的创造意识。在教学中，教师要努力创设能启发学生创造性思维的环境，让学生在教师精心准备的教学环境中产生各种疑问和设想，使学生在探求新知、开发潜能的气氛中得到启发,取得 成功。
  其次，要启发学生的创造性思维。物理概念、物理模型的建立都需要有丰富的想象力，教学中,教师要用生动、形象且与现实生活密切相关的例子来启发学生的想象 力,让学生对所学知识进行拓展和联想,加 深对所学知识的理解。
  其三，要培养学生的创造性技能。具体可从两个方面来进行。第一，强化学生的独仓憶识。物理是一门实验学科，其中有很多的小操作、小实验,教师可设法让学生独立进行这些小操作、小实验,在此基础上适当加以引导，帮助学生从自己的实验中分析、归纳、总结出自己的结论。同时，对学生在实验中表现出的不同于他人的方法和建议,教师应给予充分鼓励和肯定,强化学生的独创性。第二，组织开展多种形式的课外活动，引导创造。