宜春市图书馆

日常生活中，经常听到家长说孩子对学习没有兴趣，就是对玩感兴趣,怎么玩也玩不够，可是让他稍微多做一些题就不行。那么，怎样才能让孩子对待学习就像看电视、玩游戏那样投入呢？首先，家长要从小启发和引导孩子的求知欲。孩子在3~5岁时特别爱问“为什么”“这是怎么回事”。他们所问的问题千奇百怪，家长往往被他们问得张口结舌，有的家长就会不耐烦，借故把孩子支开。其实这些问题恰恰是孩子求知欲的萌芽，家长面对孩子一个接一个的问题，应该耐心地用通俗易懂的语言给孩子解释，引导孩子看专门给幼儿看的《十万个为什么》，多带孩子到大自然中去,让孩子对一些物质现象有感性的认识。如果孩子没有问题，家长还要主动给孩子讲一些为什么,不要以为孩子小，听不懂。其实就是在似懂非懂的时候，孩子了解了许多知识。鉴于此，曾有心理学家建议家长给一岁以内的婴儿诵读一些儿歌、故事等，这对增加脑细胞的信息量有很大作用。第二，家长要充满热情地激发孩子的学习兴趣。曾有一位家长让自己两岁半的孩子学绘画，原意是培养孩子的兴趣，可当看到孩子把小鸟画成了一个大疙瘩时，这位家长就忍不住说孩子：“太笨了！画的是什么呀?”还有一位家长看到孩子在作文中不恰当的比喻时，就对孩子大加讽刺。家长这样的态度对孩子学习的积极性肯定有很大打击，因为在孩子心目中，家长是第一个有权威地位的评价者，他们特别渴望得到家长的肯定，可是家长们往往没有意识到这一点,经常毫不负责、轻而易举地摧毁孩子的求知欲。生活中，当孩子做得好时，家长应表扬;当孩子做得不好或者失败时，要先发现孩子有创造性的一面，然后鼓励孩子:家长不要吝惜自己的赞美之词。第三，对于因学习困难而对学习不感兴趣的孩子，家长要耐心地帮助孩子找到困难的原因，帮助孩子掌握科学的学习方法，不要对孩子失去信心。有的孩子在课堂上注意力不集中，课后作业就不会做，家长讲了几遍，孩子还不懂，家长往往就没有耐心和信心了，说孩子不用心,没有希望了，严重的还打骂孩子，这样容易导致恶性循环，使孩子越发失去对学习的兴趣。对于学习有困难的孩子，家长在无奈之余可以找心理医生检查评定孩子的学习能力，发现孩子的问题所在，用科学的方法来矫治。