宜春市图书馆

笔者近日从教育部了解到，教育部要求农村中小学布局调整时，要将调整方案向当地群众公示，不得简单从事强行撤并。调整农村中小学校布局时要充分听取社会各界的意见。近年来,根据教育部部署，各地纷纷对农村中小学布局进行调整。但在调整过程中，有的地方工作中存在简单化和“一刀切”的情况，脱离当地实际撤销了一些交通不便地区的小学和教学点,造成新的上学难;有的地方盲目追求调整的速度，造成一些学校大班额现象严重,教学质量和师生安全难以保证；有的地方寄宿制学校建设滞后，学生食宿条件较差，生活费用超出当地群众的承受能力，增加了农民负担;有的地方对布局调整后的学校处置不善，造成原有教育资源的浪费和流失等。这些问题,造成了一些边远山区、贫困地区农民群众子女上学的不便,违背了布局调整的初衷。教育部表示，今后农村中小学布局调整要按照实事求是、稳步推进、方便就学的原则实施，确保适龄儿童少年顺利完成九年义务教育。农村小学和教学点的调整要在保证学生就近入学的前提下进行，在交通不便的地区仍须保留必要的小学和教学点，防止因过度调整造成学生失学、辍学和上学难问题,并积极运用现代远程教育手段,满足教育教学的需求。县级教育行政部门要合理确定小学生的就学路程，并作出明确规定;对确因布局调整造成学生入学难、群众反映强烈，而寄宿制学校建设不能满足需求的,要采取切实措施予以解决。教育部还表示，对正处于初中适龄人口高峰期的地方，要本着“先建设、后撤并”的原则，实施初中布局调整，避免出现由于布局调整造成学校班额过大、教育教学资源和条件全面紧张的问题;条件不具备的地方可暂不调整。要严格防止以布局调整为名减少教育投入。