宜春市图书馆

教师的工作对象是学生，语言是双方交流最主要的沟通工具。可是使用怎样的语言才能达到好的教学效果呢？笔者觉得教师应该蹲下来和学生说话，以平等尊重为本，以鼓励褒扬为主。在具体实践中，建议使用这样一些句子和词：你真棒、你真能干、我相信你。孩子的心灵需要鼓励和呵护，教师及时的表扬能使他们享受到成功的喜悦，树立自信，养成积极、乐观的心态。是不是、能不能、好不好。如果孩子错了，“重做"、“真笨”这类简单粗暴的话语很可能引起他们对老师、对学习的畏惧心理，而使用是不是、能不能、好不好等语言，可充分体现老师的耐心、期待,更容易让孩子接受。再试试、建议你、可不可以。这些话能给学生思考的权利，让学生体验到被尊重的感觉,促使他们认真负责地思考、学习。