宜春市图书馆

培养校园文明从小事抓起，打造无纸屑校园；承担江西省中小学教育教学研究课题，其中3个课题在省级立项；结合本校实际开展教研活动的校本教研独具特色，在丰城市开创了由农村小学自行主办大型专题教育活动之先河；丰城市同田中心小学，这所地处边远，看起来并不怎么起眼的乡镇小学，近年来创造出了一系列让人佩服的成绩。不久前，该校校长程根云喜获丰城市“十佳校长”荣誉称号。人本管理正校风“在纷繁的学校工作中,校长不应是一个独唱演员，而是一个乐队指挥，要善于调动各方面的积极性。”程校长在接受记者采访时说。同田中心小学在学校管理工作中形成了自己的经验，领导班子统一步调，分工协作，各司其职，各负其责，带头遵守规章制度,以身作则接受群众监督，树立了自身的诚信形象。学梅对教师实施人本管理，缩短与教的心理距离,用柔性政策创造具有亲和力的学校人文环境。学校历来坚持校务公开，对财务、评优、晋级、评职等工作做到公开透明。多年来，学校形成了这样的规矩:解决教师思想问题不过夜。教师有了不舒心的事，如果学校错了，马上纠正，如果是其他方面的问题，全力协助解决。务实的工作作风，真诚的处事态度，高度的政治责任，使学校的工作得民心，顺民意，全体员工无私奉献，从而进一步端正了校风,浓厚了学风。校本教研领风骚，2006年6月14日上午，同田中心小学新落成的多媒体教室洋溢着一股强烈的教研气息。一场由该校语文教研组主办的以“小学生语感培养”为主题的大型综合教研活动正在举行。此次教研活动共分“教学观摩、说课、评课、专题讲座”4个环节，形式新颖、内容丰富、主题鲜明，赢得了来自兄弟学校参会人员的阵阵掌声。丰城市教育局领导高度称赞了这次教研活动，说它有创意，打破了传统的教研模式,不但引领了校本教研的潮流，而且开创了丰城市农村小学自行主办大型专题教研活动的先河。而这只是同田中心小学积极教研求创新的一个缩影。以程根云校长为首的学校领导班子充分认识到教育科研是提高教师队伍素质，提高办学效益的有效途径。为此,学校要求各教研组积极开展校级课题实验、研究,强调以研促教,把教育科研与日常教育教学工作联系起来。为了提高教师搞科研的积极性,校长亲自带头学理论、搞科研、写论文，更新观念，钻研教法。现在全校教师人人争课题，人人搞课题研究的积极性空前高涨。目前，学校已有《“留守孩子”教育问题的研究》等3个课题在省级立项,多个课题在市级立项，有30多篇论文分获省级、宜春市级、丰城市级奖励。在丰城市优质课大赛中，学校有多人次获奖。名师理念促教学多年来，同田中心小学在抓好学校常规管理的同时，一直把教学作为学校的中心工作常抓不懈。学校本着“创名校，出名师,育名生，争一流”的治校理念，抓住“出名师”这一关键,以新课程改革为契机，不断创新教学方法，提高教学水平，造就了一支素质高、能力强、思想新的教师队伍。由于教师基础扎实，教法新颖，责任心强，同田中心小学的教育教学质量稳步提升。“三集中”工作创佳绩为了整合教育资源,充分利用现有资源，根据上级的要求，同田中心小学积极推进农村教育网点“三集中”的基础战略。为了给孩子创造一个良好的读书环境，学校领导四处奔走，在乡党委、政府和相关村委会的共同努力下，同田中心小学新建了一栋教学楼，还添置了32台电脑，建立了电脑室、图书馆、资料室、多媒体室……沿江小学、龙洲小学分别新建了教学楼，岗上小学新校区也在兴建之中，学校的办学条件得到进一步改善。“三集中”工作取得了可喜的成就，得到了丰城市委、市政府主要领导的高度赞赏。