九江市图书馆

队伍的发展 清末，聘用教师办法大致是：私塾教师（也称蒙学先生），大都由学东或学生家长聘请；书院主讲，多为名士自行设馆，教师（亦称经学先生）由堂长选聘，并报经地方官核准；县儒学的学官、教谕、训导，系朝廷命官，均为科举出身。
  民国时期，各学校的教员由各学校校长根据教育行政部门规定的教员资格聘请，然后报县教育局（科）备案。高师（相当中师）、简师、师训班毕业生，或同等学历，经试用合格始可聘用。公办中、小学教师，一律由县教育局（科）统一管理和调配。农村私塾教师，由学生家长自行聘用，一直延续到解放初期。据民国25年（1936）版《江西年鉴》载：民国23年彭泽初等学校教员公立19人，私立18人，私立教职员工兼者36人。24年，彭泽完全小学教职员公立13人，初级小学教职员公立130人，初级教育中的公立教职员143人。除此之外还有遍布乡村的私塾教师。该时期教师资历情况，据民国36年对全县11所中心国民学校教员教育程度统计：简师21人，占总教员数的30％；高师16人，占23％；高中7人，占10％；初中15人，占22％；其他10人，占15％。11所中心国民学校计有教师68人。
  建国初期，经过考核和审查留用了旧学校人员52人。1951年后，一部分乡村小学教师和塾师共86人，发给合格教师证书。小学教育事业的发展，从工农群众中又选拔一批有一定文化程度的充实教师队伍。1951年后，部分私塾教师转为公办教师，招收社会失业知识分子充当小学教师，师范学校分配的部份学生，1959年又吸收178名民办教师。至1962年，全县有中小学教师766人，其中民办教师303人。“文化大革命”期间，部分合格教师下放农村“接受贫下中农再教育”，另一方面，不问文化业务水平高低，又大量吸收民办教师，大批地从小学选调骨干教师和社会招聘代课教师充实中学师资。1976年，全县共有小学教师2243人（其中民办教师1794人，占小学教师总数的80%），中学教师723人，（其中民师226人，占中学教师总数的31％）。这一时期，教师队伍管理混乱，师资素质差。
  1976年以后，先后从中学调回原小学骨干教师，对全县民办教师队伍进行整顿，经政治、文化和业务考查，择优录用，合格者发“任用证书”，登记建档。先后吸收一批合格民办教师转为国家正式教师。1985年底，全县有普通中学教职员工3397人，农业中学教职员工55人，职业中学教职员工10人，小学教职员工2268人，幼儿园教职员工106人，成人学校教职员工25人，兼课教师60人。
  培训提高 1952年，以7个辅导学区为单位，举办“星期日学校”，由本区完全小学组织和辅导小学教师。
  1954年，开始把文化水平较低而有培养前途的青年教师，有计划、分期分批地派往九江师范轮训一年。是年，轮训经考试合格者13人，1955年14人，1956年15人，1957年14人。受培训者经过一年时间系统学习，业务水平有所提高，基本适应教学工作。
  1957年，对全县小学教师进行函授培训。县文教局配备了专职教师管理和辅导函授，基层以辅导区为单位成立函授辅导站，各完小校长兼任站长，站以下按地区或学校划分函授小组。聘请文化业务水平较高的教师兼辅导员。1959年春开始，各函授站采取单周大集中，双周小集中（小组活动）的辅导制度，按文化程度和教学需要编班，全县编师专文科班37人，数学班9人，中师语文班88人，数学班8人，初师语文班70人，数学班192人。
  1959年暑假，县文教局在县城举办中师、初师函授学习班，有300人参加学习。各公社利用暑假时间组织民办教师就地培训。1961年以后，采取“分散自学，加强辅导，确保时间，定期检查”的方法，规定每周保证4小时学习时间，每月进行一次辅导活动，小组活动和研究活动结合起来。每学期进行一次成绩考核，检查学员提高的程度。
  1976年以后，每年暑假各公社均开办小学教师暑假学习班，组织民师学习，按照实际水平，分别学习语文、初中数学，小学高、中年级语文及汉语拼音等。结业时，进行考试，成绩报公社并抄送各民师所在的大队备案存查，每年参加学习的1500多人。
  1979年，举办电视大学辅导班，学员30人。1981年增加到40人，还有80人参加自学。
  1981年开始，有计划地组织青年民办教师轮训，每期5个月。设普通班，学习语文、数学；专科班学习英语。
  1985年，为59名教师参加电大、函大学习提供条件；选送了20名教师分别到师范院校进修深造。
  政治地位 旧社会教师政治地位低下，被上层人物称为“教书匠”，但民间尚有尊师的传统。建国后，教师被誉为“人类灵魂工程师”。1950年，在城关完小和县中建立团组织。1951年，县成立教育工会，吸收大批教师为会员，教师属工人阶级的范畴。
  1954年3月，县举行第一届人民代表大会，时良霞代表教师参加，同各界代表共商全县大事。1955年，女教师杨醉菊出席江西省英模大会。1956年暑假，县委举办“知识分子建党训练班”，在教师中发展一批中共党员。1961年以后，全县完小以上的学校，基本上有党员干部，规模较大的学校，建立中共党支部或党小组。至1985年，全县教育系统有党支部30个，党员241人。教师中有市人大代表1人，县人大代表8人，县政协委员13人。
  “文化大革命”期间，教师被污蔑为“臭老九”（列为第九位），部分教师被当作“牛鬼蛇神”，成为“专政”对象。
  “文化大革命”运动后，教师从政治上又一次获得解放，被作为工人阶级的一部分和依靠力量，平反和处理了大批的冤、假、错案，错划为右派分子的教师，全部改正，恢复名誉和工作。1984年，县委、县政府召开“庆三十年教龄”教师大会，颁发荣誉证书。给24名中教五级，7名小教三级的教师家属解决农业户口转非农业户口的问题。
  1985年9月10日第一个教师节，县主要领导，分头深入各学校，走访教师，解决具体问题。全县上下围绕教师节，宣传重视教育，发展教育的意义，宣传尊师重教单位和优秀教师的先进事迹。召开庆祝会、座谈会，表彰优秀教师102名，评选出尊师重教先进单位20个。教师节后，组织尊师重教、优秀教师先进事迹报告团，深入基层进行报告。年末，全县共评选出先进教师572人，模范班主任234人，有132名教师加入中国共产党。
  生活待遇 清末民国初年，本县高等小学堂教员年俸，平均约为一百八十千文，校长年俸在二百五十千文以上，一年收入可养活10口之家。
  民国12年（1923）以后，小学教员薪俸由年俸改为月俸，教员每月20银元，校长每月24银元，正常年景可买谷十余石。22年教员薪俸每月增至26银元，校长、教导主任28至30元。
  抗日战争期间，教职员工薪津虽增几次，每月薪俸几十至几百元，另外还有津贴，但物价飞涨，货币贬值，小学教员薪俸微薄，生活困苦。有“粉笔生涯，人生末路”之慨叹。
  1949年以前，私塾教师薪俸一般以稻谷计算。年薪稻谷从10石到20石不等，有的则是学生轮流给塾师供膳，另加适当薪俸。
  建国初期，小学教师每月平均发给大米80斤，中学教师100至120斤。1952年上半年，乡村小学教师每月大米增至180至210斤。下半年，改为按“工资分”计算。完小教师平均每人每月100分左右，完小校长最高的达150分以上，乡村小学教师略低。中学教师平均每人每月150分以上，中学校长200分。每个工资分折人民币二角二分。
  1955年，对一些工资偏低的教师，一般都增加一级（十个工资分）。
  1956年，教师工资实行改革，改革后，小学教师最高级别为小教六级，每月42元，最低级为九级，每月29元。中学教师最高级别为中教六级，每月64元，最低级别为中教十级，每月38元。
  1963年，根据教师的思想和业务水平，适当照顾资历和教龄，部分教师升一级工资。
  1972年，本县小学教师依据工龄，套工人工资级别。小教六级以下的小学教师普升一级或两级。中学教师工资偏低者也升级。
  1977年，全县40％的教师增加一级工资。接着，又给2％的教师（工作表现好、贡献大的教员骨干）增加一级工资。
  1979年，40％的中小学教师增加一级工资。并从秋季实行班主任津贴。中学班主任每月津贴6元，小学班主任每月津贴5元。
  1981年，中小学教师又普遍增加一级或两级工资。至此，本县小学教师最高工资已达行政20级每月66.5元，中学教师最高工资达中教四级，每月85元。除增加工资外，还享有各种福利待遇。60年代初，发教职员工及家属粮食差价补贴。1963年，对没有配炊事员学校的教师，每人每月发给小伙食团补助费2.5元。1965年，按工资总额的2.5％提取工资福利费，解决困难者。1979年后，教职员工每人每月发给副食品补贴费5元，每年冬季还发给教职员工烤火费或木炭。教职员工享有公费医疗，牺牲或病故后，发给丧葬费，对遗属进行抚恤。
  民办教师的工资，1966年以前，由学校从学费中支付，1969年开始“民办公助”，1978年以后，民办教师工资从农业生产提留及国家补助费中开支，每人平均工资600元左右，最高可达千元以上。享受医药费补助、付食品补贴、班主任津贴、奖金、烤火费等福利待遇。