九江市图书馆

【概况】 2015年，全市各高等院校为实现“充分发挥高等教育服务地方经济发展的功能和潜力”这个目标，以“着力提高高等教育质量”为重心，把握发展节奏，稳步发展规模，全面提高办学质量。全市高等教育形成以九江学院为龙头，九江职业技术学院、江西财经职业学院、九江职业大学等高职院校齐头并进、普通高校与成人高校协同发展格局。
  全市普通高校7所（九江学院、九江职业技术学院、江西财经职业学院、九江职业大学、南昌大学共青学院、共青科技职业学院、江西枫林涉外经贸职业学校），在校生88784人（其中本科生25065人，专科生63719人），招生29459人（其中本科生5927人，专科生23532人）。有4所高校在校生均突破万人以上，九江学院在校生34747人、九江职业技术学院在校生15643人、江西财经职业学院在校生15315人、九江职业大学在校生11857人。有3所普通高校（九江职业技术学院、江西财经职业学院、九江职业大学）附设中职班，在校生7524人，招生2526人。独立设置成人高校1所（九江电大），在校生10636人（其中本科生5666人，专科生4970人），招生4141人（其中本科生1533人，专科生2608人）。有4所普通高校（九江学院、九江职业技术学院、江西财经职业学院、九江职业大学）设有成人教育，在校生21263人。全市8所高校教职工总人数6803人，其中专任教师5403人。专任教师中教授292人、副教授1323人。
  【教科研能力】 2015年，全市各高校获得国家级项目25项、省部级项目69项、市级项目1项。其中，九江学院获得国家自然科学基金项目“基于生物膜贴壁培养技术处理含Co2＋工业废水的葡萄藻产烃与去除Co2＋耦合机理研究”等国家级项目25项，获得省部级项目54项；九江职业技术学院获得“基于云计算平台的教学管理移动互联应用开发与研究”等省部级项目8项、市级项目1项；江西财经职业学院获得省社会科学“十二五”规划（2015年）规划项目等省部级项目7项；2014年全市各高校获得国家级荣誉26个、省部级荣誉236个、市级荣誉59个。
  【服务九江地方经济社会发展】 2015年，全市各高校与地方企业对接，为企业提供技术服务和人力资源支撑。九江学院发挥高校科研高地与政府智库作用，成立“长江中游城市群与昌九一体发展研究中心”。参与九江沿江产业开发与长江中游经济带建设、鄱阳湖生态经济区及生态文明示范区建设。推进“山、江、湖”学科建设工程。持续推进“百博挂百企”工作，为民营企业转型升级提供智力支持。筹建九江学院大学科技园，入园企业70余家，成功获首批省级大学科技园。做好对口帮扶单位武宁县官莲乡东山村扶贫帮困工作。
  九江职业技术学院加大与区域内企业合作开展应用技术创新，开展面向航运和企业技术技能培训、面向大学生就业培训、面向中职教师师资培训等社会培训，服务地方经济建设。九江职业大学继续开展村建帮扶工作，省级课题“庐山野生石斛种植”基地选址在森峰村。学校还送教到县域幼儿园，共为九江培训幼儿教师535人次。江西财经职业学院为武宁县大洞乡箸田村筑拦水坝。学院商贸旅游系协助市旅游局为全市导游人员进行岗前培训。税收专业和金融专业与市国税局、地税局、中航证券有限责任公司九江营业部合作，开展“税收走进百姓家”“证券投资进社区”主题教育宣传活动。6月25日，《信息日报》教育特刊专版以“财经技能人才的摇篮，创新创业孵化的基地”为题报道江西财经职业学院办学情况和教育教学改革成果。4月27日，南昌大学共青学院创业就业培训中心在鄱阳湖研究中心正式成立，为大学生创业就业提供政策咨询、小额担保贷款、培训、网络支持等服务。
  【人才培训培养】 3月20日，“江西地质调查研究院共青科技职业学院大学生创业人才培训基地”挂牌，加强对共青科技职业学院学生实践操作能力和创新技能培养。7月3日，“九江市中小学（幼儿园）教师培训基地”在九江电大揭牌，为全市中小学（幼儿园）教师培训提供良好学习平台。九江电大“一村一名大学生工程”为全市新农村建设培养实用型人才673人。9月17日，九江学院与南昌大学就开展联合培养硕士研究生事宜进行对口交流，并签订《南昌大学、九江学院联合培养硕士研究生协议》。九江职业大学首次开办本科班，与九江学院合作开设土木工程本科专业，招收50名学生就读。江西枫林涉外经贸职业学院新增开“社区服务与管理”“老年服务与管理”2个专业，为地方培养急需人才。
  【素质拓展基地挂牌】 11月29日，九江职业技术学院电子技术协会电气工程学院电子技术协会素质拓展基地挂牌；12月3日，船舶工程学院船舶实训素质拓展基地挂牌。素质拓展基地的建立为学生开展专业实践提供条件。
  【对外交流合作】 为提升学生能力素质，开拓视野，3月10日，泰国曼谷吞武里大学代表团到访江西枫林涉外经贸职业学院，并与该校签订教育合作协议，泰方大学将在该校设置泰语学习中心，双方还将进一步开展高等职业教育方面的合作。