九江市图书馆

【概况】 该校是一所隶属于中央广播电视大学暨江西广播电视大学的利用卫星电视、网络、计算机网络和文字音像教材等多媒体进行教学的现代远程开放大学。2007年已开办7大科类、30多个专业，共有MBA、本科、大专、五年一贯制高职等层次在校生4613人，专兼职教师253人，副教授58人，讲师162人，共有13个县（区、市、山）电大工作站，形成了配有“卫星接受系统”、“计算机网络系统”、“闭路电视系统”、“视频监控系统”和“双向对讲系统”，构建了“天、地、人三网合一”、覆盖全市的多层次多渠道的办学格局。
  【办学情况】 （一）突出开放教育主线。积极巩固和扩大中央电大“开放教育试点暨人才培养模式改革”成果，开放教育的自主学习模式得到进一步强化。学校在每学期开学初，通过学生大会、集中培训、知识测试等形式，组织全体学员系统学习和掌握开放教育的相关知识和技能，从规范教学行为、建立制度、教学和小组学习情况检查、网上答疑、学生评教等方面入手，抓好环节，优化过程，把开放教育模式的教学活动纳入正常的教学管理之中。学校直属处与13个县（区、市、山）电大工作站都能按照开放教育模式组织教学，学生实名注册、网上浏览、网上讨论、网上答疑等方面的数量均居全省地市电大第一。（二）做强高职、中专品牌。高职、中专教育是该校近年来扩展的办学新空间，在过去三年创高职、中专教育品牌取得明显成效的基础上，2007年，学校进一步充实学生工作处的力量，从人员配备、制度建设、资金投入等方面提供支持和保障，形成由党委副书记分管、学工处具体负责、有关部门通力配合、班主任严格管理的工作格局。逐步完善了一整套班级管理、教学管理、学籍管理、思想教育、安全教育和养成教育等方面的规章制度。2007年共招收江西工程职业学院五年制大专、中专新生148名，超额完成了招生计划。（三）继续“靠大联强”。2007年，该校对原有联合办学的项目进行优化整合，利用互联网远程网络教育系统、卫星电视网络电视教学系统的优势，接受中央电大、清华大学、北京大学、浙江大学、厦门大学、中南大学等30多所重点大学网络学院的优质教学资源。通过奥鹏远程教育九江学习中心的建设，与中国人民大学、北京师范大学、四川大学、大连理工大学、东北财经大学、中国医科大学等高校开展了合作办学，招生规模逐步扩大，2007年共招收奥鹏远程教育新生369名。奥鹏远程教育九江学习中心被评为2007年度全国奥鹏远程教育“优秀学习中心”。（四）MBA教育进一步发展。该校与江西财经大学MBA学院合作的江西财大MBA九江电大教学站已走过四年的历程，通过双方的共同努力，该校的MBA教育扎实推进，良性发展，已经成为学校办学的新“亮点”。2007年，该校MBA教育的在读硕士学位学员达95名。
  【非学历培训】 受市教育局的委托，该校承担全市初中校长培训、中小学班主任培训和中小学教师远程培训任务。学校成立专门组织机构，制定制度、计划，专人负责，确保“三项培训”工作扎实推进。2007年4月、5月分别举办第2期、第3期全市初中校长任职资格培训班，117名初中校长参加了培训。整个培训采取课堂教学、音像教学、电脑实际操作、小组交流、实地考察以及撰写论文等多种形式，共设置15个课题，聘请了党政领导、专家、一线校长和专业教师共17人担纲教学。
  按照《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》要求和省教育厅、市教育局的部署，7月20日至8月15日，该校成功举办全市尚属首次的5期全市中小学班主任培训班。培训分高中、初中、小学3个层次，设置7个课题，826名来自全市13个县（市、区、山）的中小学班主任参加培训。对于中小学教师远程培训，该校严格按照省远程培训中心要求，督促、指导参训学员完成网上学习任务，2007年，共有19000人参加中小学教师远程培训学习。
  【德育实践】 坚持以“活动”为载体，紧紧围绕“加强和改进未成年人思想道德建设”的核心，让全体学生在丰富多彩的活动中受到潜移默化的熏陶。工程职业学院新生一进校就参加为期15天的军训，通过严格军训，增强学生的爱国热情、集体主义思想、吃苦耐劳精神和纪律观念；利用班会时间和读书活动、知识竞赛、举办黑板报多种形式，大力营造学习宣传十七大精神的浓厚氛围，并研究制定十七大精神“进课堂、进教材、进学生头脑”的具体措施；为收整德育工作的第一手资料，学校对全体高职、中专学生进行了为期一周的思想道德状况与德育工作专项调查，共发放并回收调查问卷396份，在调查的基础上，形成文字材料。
  【教学工作】 在教学活动中，认真抓好四项工作：一是利用计算机网络资源和多媒体教学手段，采用CAI课件进行课堂教学。二是利用网站平台，实现课程和作业的教师网上发布和学生网上提交；三是利用各种虚拟系统、模拟系统，提高课程教学和实验的效率与质量；四是积极引导学生充分利用多种学习资源，采取诸如网上浏览、视听学习、网上VCD点播、电子邮件或电话请教师答疑、参加小组活动和社会调查等方式进行学习。