九江市图书馆

古代州（府）、县学及书院之教师，或委任学官（教授、教谕、训导），或由府、县官兼任，或为退隐名宦，或为无意仕途名儒。学塾之教师，多由清贫文人任之。
  明、清官学教师，既是施教者，又是管教的学官，其由朝廷或郡、府、州、县长官从科考中选任。私学则从宿学名儒中延聘。清末废科举兴学堂，近代教育发端之后，除学官外，始出现专职教习（即教师）。是时，城区学校数量少，师资缺乏。宣统三年(1911)，城区有公私立小学12所，教会小学6所，时因学校经费充足，教师学历均高。
  人民国，学校专任教学人员统称“老师”或“先生”，学校行政管理人员因职而异，称“堂长”、“山长”、“监督”、“校长”、“主任”。公立学校的行政人员和教师，均由政府任命和聘用；私立学校由校董会选任校长，校长再延聘教师。1947年后实施普及国民教育，每校设校长1人，儿童部以每2班设教员3人为标准，中心国民学校及国民学校校长、教员以任用师范生为原则。中心国民学校教师以师范及高中毕业者居多，且多数教师在教育界任职时间较长，男女教员均衡。时，浔阳镇第一、二、三中心国民学校儿童部有教师39人，师范毕业者占61.5%。
  1949年，人民政府对学校教师采取“团结、教育、改造”方针，除保留原有教师外，还吸收部分社会闲散知识分子和高、初中毕业生进入学校任教。是年底，城区公私立小学教师127人，平均每班教师1. 48人。其中，男教师65人，女教师62人；专科及以上毕业者18人，高中、高师毕业者94人，简师、初中毕业者12人，小学及以下文化程度者3人。教学年限上，未满1年者12人，占教师总数9.4%；l-3年者29人，占22.8%；3-5年者39人，占30.7%；5-10年者和10 - 20年者各17人，分别占13.4%；20年以上者13人，占10.2%。同年，市政府为培养教师中的积极分子，调派区内小学63名教师参加暑期学习班。
  1950 - 1952年，在培养新一代知识分子同时，对失业知识分子进行登记，吸收参加教育工作，扩充教师队伍。1953年，对有传染疾病、年老体衰或文化水平过低确无力胜任教学工作的教师作妥善处理，教师整体素质提高。时，全区小学教师206人，高等学校毕业生（含肄业）13人，中师毕业67人，初级师范毕业17人，高中毕业73人，初中毕业35人，小学毕业1人。按部颁规定的简师教初小、巾师教高小的学历要求，除1人外均属合格教师。
  1956年，教育事业发展速度加快。为解决教师不足矛盾，吸收部分社会青年进入学校任教，教师队伍中等师范生比例、学历层次合格率下降。旋即对不合格教师予以精简，教师队伍学历层次合格率始有上升。1958年，中、小学数量猛增，办学规模扩大，吸收民办教师和代课教师，以补充国家教师的不足。
  1966年“文化大革命”开始，多数中、小学教师受冲击。1968年，工宣队相继进驻学校，多数教师下放农村，区内小学教师与学生之比为1：96。1978年后，逐步收缩学校网点，调整布局，整顿教师队伍，按教师与学生比例1：30配备。至1980年，师生之比为l：24。
  1981年，区属小学教师学历达标率为58.7%，业务素质强的占1/3；业务素质一般（指能胜任一定学科一定年级教学）占1/2；较差者仅占1/10，合格率达88.8%。1997年，全区在职教师675人，学历达标（高中、中师毕业以上）人数为639人，达标率为94. 6%；中高级职称人数为180人，占26. 6%；35岁以下青年教师301人，占教师总数44. 6%；36 -45岁的中年教师183人，占教师总数27. 1%。至1982年年底，对考核合格者颁发“民师任用证”，基本合格者发“民师试用证”，不合格者辞退。自1984 - 1990年，在职教师通过自学考试，专业合格证考试，接受高、中师函授等途径的学习，文化、学历层次，业务素质、年龄结构优化均有提高。
  1997年，全区在职教师675人，学历达标（高中、中师毕业以上）人数639人，达标率94. 6%。中高级职称人数180人，占26. 6%；35岁以下青年教师301人，占教师总数44. 6%；36 -45岁中年教师183人，占教师总数27.1%。
  2009年，区义务教育阶段专任在职教师831人，退休教育398人。其中：专科以上学历710人，占85. 40-/0；本科以上学历284人，占34.1%。在职教师中省特级教师1人，市级教学明星4人，市级学科带头人19人，市级骨干教师74人，区级教学明星3人，学科带头人10人，骨干教师30人。
  第二节教师培训清末，西学东渐，自然科学知识列入学校课程，师资奇缺，清政府派生员出国留学，学成回国任教，但为数甚少。境内出国留学者，最早系儒励女中毕业的石美玉和康爱德，后回国从教（从医兼）。至于在职教师业务素质提高，多靠自学或互学。
  1935年7月5日，江西省政府颁布《江西省设立保学暂行办法》，境内普遍推行保学制度，城乡小学剧增。保学教师数量不足，质量不高。九江地区按省规定，以九江女师为中心设置师范辅导区，对本辅导区内进行业务辅导；同时属县成立教育会，创办《教育会刊》，选定有经验的教育工作者研究地方教育问题，撰文指导各小学教师；举办保学工作人员征训所，集中训练保学工作人员（含行政人员）；举办义务教师培训班，经过短期培训，从事保学教学。
  1949年7月，九江专署文教接管处举办第一期暑期教师学习班，参加学习教师103人，学习毛泽东著作《新民主主义论》《我们的任务》和中国共产党教育方针、政策，历时43天。此后，以寒暑假期的短期培训为主，以中师函授等业余进修为辅。“文化大革命”期间，教师培训一度中断。1978年，市教研室采用夜校及半脱产培训等方式，对1970年前后充实到教师队伍中的下放知识青年进行短期文化知识培训。
  1980年，针对区直属小学教师学历合格率不足60%的现状，1981年2月，区委下发《关于成立九江市浔阳区教师进修学校的通知》，筹建浔阳区“教师进修学校”，校址设朝阳小学老办公楼。进修学校成立初期，因师资配备不足，培训内容主要为文化补习性质，培训方式为从1周到1个月不等的短期，培训项目主要有初中文化补习班、教师专业合格证考试培训班及其他学科类专业知识讲座等。累计参加培训人数约3 000余人次。
  1987年9月，根据市人民政府办公室《关于同意成立“九江市浔阳区教师进修学校”的批复》，进修学校正式在市教委备案，专职教师由初期的3人增至7人。同年底，校址迁到长虹大道（今区委党校内），教学和办公条件有所改善，以学历培训为主的师资培训工作全面铺开。1997年5月，进修学校迁入延支山路46号（原延支山小学）。从1988 - 1994年，累计开办脱产、半脱产的中师培训班4个，毕业学员91人，学制为2-3年。加上自学、函授毕业的在职教师，到1997年，全区在职教师学历达标率达94. 6%。
  [=此处为表格（1988 - 1999年区教师进修学校学历培训一览）=] 1994年起，为适应教育事业蓬勃发展形势，进修学校从学历培训转向大学专科培训，先后办起“三沟通”大专班（1994年）、文史班（1996年）、电大小学教师进修班（1999年）等。
  1991年，根据省、市教委对在职教师进行继续教育培训工作要求，进修学校开展新教师岗前培训，1993年起开展校长岗位培训，1995年起开展骨干教师培训等工作，受训教师累计684人次。 1998年，经市教委同意，区文教局把教师计算机培训工作列入进修学校的教学计划。进修学校举办7期计算机培训班，受训人员450人次。在进行上述继续教育培训同时，1996 - 1999年，先后为音乐、美术、舞蹈、体育、自然、历史、卫生等学科任课教师进行专业知识培训；为区直属小学开办数学奥林匹克教练员培训：按省、市教委要求，对区直、驻区厂办小学在职教师进行“三字一画一话”学科基本功培训等，累计受训教师达4 000余人次。
  2000年开始，义务教育实行新课程改革，至2006年，所有中小学义务教育阶段的教师均进行新课改转变观念、更新知识的通识或专业轮训。 改培训。2010年，普通高中起始年级教师参加新2007年高中新课改启动，高中各科教师开始新课课程实验教师远程培训。
  [=此处为表格（1993 - 2000年区教师进修学校继续教育培训一览）=] [=此处为表格（1998 - 2000年区教师进修学校计算机培训班一览）=] 第三节教师待遇政治待遇清末，教师社会地位低下，仅有教会学校教师借助教会的影响力，以及少数学识渊博的塾馆和书院的教师受到社会的尊敬。
  民国时期，国家实行公务员制度，公立学校教师属学校雇请，社会地位稍高，其政治地位与国家工作人员相近。私立学校教师和私塾先生属办学人雇请，依附于雇请人，教书只作为一种谋生手段，其工作缺乏保障，更谈不上社会政治地位。
  1949年后，人民政府发扬“尊师重教”的传统，贯彻“团结、教育、改造”的知识分子政策。教师由战乱时期走向安定，由雇请和雇佣地位跃居参与讨论国家大事，心情舒畅。1957年，一些教师被错划为右派下放到农村劳动改造，1966年“文化大革命”开始后，大批教师下放农村接受贫下中农再教育，教师队伍人员锐减。1978年，中共中央十一届三中全会召开后，重新落实知识分子政策，许多冤假错案得以平反。
  1985年1月1日，全国第六届人大常务委员会第九次会议审议通过，决定每年9月10日为“教师节”。尊重知识、尊重人才、尊师教育的社会氛围进一步形成。解决教师住房困难、安排教师家属子女“农转非”、安排成年子女就业、筹建退离休教师活动场所，给从事教育工作满30年的教师颁发荣誉证书等。
  从区成立至今，历届党代会、人代会，政协会都有教师代表参政、议政。至1999年10月，获全国优秀教师、模范教师、优秀班主任荣誉称号的有6人次，获江西省优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员、优秀教育工作者、德育先进工作者等荣誉称号的有32人次。与此同时，区人民政府每年都要表彰一批优秀教师。2007年，区政府通过《浔阳区“名师工程”评选管理暂行办法》，激励教师成才成名。
  生活待遇工资待遇：清末，学堂教员实行年薪制，用铜钱、白银（两）、银元支付。私塾有用铜钱、银、银元支付的，也有用实物折付的。《奏定章程》颁布后改行月俸制。
  [=此处为表格（清光绪二十九年( 1903)德化县高等小学堂教职工工资一览）=] 说明：监督（校长）由知县兼。故未见列标准。 民国初年，教育部把小学教员资历分为14级，并按职务定薪俸标准，校长及正教员一级俸后确有劳绩者，递增至80元，专任正教员受一级俸后确有劳绩者，递增至60元，助教员受一级俸后确有劳绩者，递增至30元。由于地方财力不足，照章执行的很少，1934年，江西省颁布《普设保学暂行办法》后，国民学校教师月支34元左右。
  抗日战争期间，教育经费减少，教师薪额不能达到规定标准，只能降级支薪。抗日战争胜利后，物价飞涨，民不聊生，金圆券价值暴跌，教师基本生活无法得到保障。
  1949年后，人民政府为稳定社会，对教师采取维持原薪的政策。1950年，小学教师平均月薪114分（合旧币23元左右）。1956年，实行工资制度改革，改工分制为工资制，城区小学教师月平均为45. 86元。1964年，国民经济经三年调整有所好转，20%的教师增加一级工资。
  中共十一届三中全会以后，1978年和1980年分别为40%的教师提高一级工资，增资达80%。1979年，实行班主任津贴制。
  1981年，再次为20%的教师提高一级工资。1982年，为全体教师普调一级，其中有20%升2级。1985年，实行工资制度改革，将教师等级工资制改为基础职务工资制，改革方式为在原工资基础上加10元，然后就近上靠到新工资标准等级，再升一级。加上教龄工资（参加工作5年内3元，10年内5元，15年内7元，20年内10元）和工龄工资（1992年以前每年0.5元，1992年后每年1元。1994年取消）。工资改革后，月平均增资23．05元。1986年，为1966年年底以前任教的部分教师增加一级工资。1987年，采用专业技术职务工资标准，同时为中小学教师提高工资标准的10%．两次合计，教师月均增资15. 05元。1988年，为1971年年底以前参加工作的部分教师增资一级，增资面为23. 10-10。1989年和1990年，分别为教师普调一级，且为离、退休教师增加离、退休费，两次调资月均增资13.15元，同时对原工资标准上调2个档次。经过5年间的连续调资，教师工资待遇明显改善。
  1997年7月、1999年7月、2001年7月和10月4次调整教师工资标准。
  福利待遇：1940年，实行小学教员子女免费人小学。教员年逾60岁，曾连续任教满15年以上，可领取最后月薪40%的养老金。1944年，实行教职员抚恤。抚恤金标准按服务年限满15年且不满20年者，发原工资的30%；满20年且不满30年者，发原工资的40%；满30年及以上者发原工资的45%。
  1949年后，教师按月领取稳定的工资。1953年起，开始享受6个月内病假不扣工资的待遇，若病假超过6个月，则按工作年限领取一定比例的生活费。
  教师结婚，可享受婚假3天。晚婚（男25岁，女23岁），可增加15天；女教师享受产假56天，1982年后增加到90天，晚育者再增30天，且男方有护理假10天；夫妻分居的教师，每年享受一个月的探亲假。所有假期，工资照发。
  男教师满60岁，女教师满55岁，任教满10年者，均可退休。以任教最后一个月的工资数额为准，按比例计发退休费。任教时间未满10年，以退职论，可领取退职生活补助费。若丧失劳动能力，不能坚持正常工作的，可提前10年退休。教师病故，除按规定发丧葬费外，直系供养亲属生活困难者，可按月享受生活困难补助。
  1953年开始，公办教师享受公费医疗。此外，教师还享受独生子保健费、洗澡、理发费、上下班交通费补贴、书报费、副食品价格补贴等。
  国家财政按规定给学校拨福利费，有3种：行政福利费，按学校在编教职工工资总额的一定比例，由财政拨交学校，用于职工生活困难，多子女困难补助等；工会福利费，政府财政部门按工资总额2%计拨，由工会掌握使用；补助丁资，财政部门按职工工资总额一定比例拨给补助工资，交教育行政部门统一掌握使用，用于代课、生活困难补助、物价津贴等。
  1980年以来，区财政逐年提升教师房屋公积金缴纳比例，2009年已达12%，在全市范围内率先与公务员缴纳比例同步。