九江市图书馆

1955年，聋哑人杨再清在龙开河以西，火车站北侧一所民房开办聋哑儿童认字班，校舍及设备简陋。1956年，市人民政府予以接管，并在此基础上创办“九江市聋哑学校”。学校日常事务由市学洲小学代为主持。1960年，市政府文教科指派刘惠娟参加北京特殊教育讲习班学习。嗣后，由刘惠娟主管其事。1963年年底，在校学生29人，教职员7人，其中专职教师6人。至1966年，在校学生达49人。“文化大革命”期间，大部分教师下放，仅留教师1人和工宣队员2人在校维持，处于停滞状态。1972年，迁至原龙山小学分部，即浔阳东路中段。迁校后，调回部分下放教师并调派新教师，组织3个复式班恢复教学。1973年，学校逐步建立和健全各种管理体制，参与全国、全省特殊教育研究会的筹建工作，开展特殊教育的多项研究，与部分省、市组织相互交流，办学思想和教学业务有所提高。1976年，新建教学大楼1栋，充实各种教学和生活设施，学校面貌和办学条件得到改善。1990年，获市“文明学校”称号。至2011年，校址面积1 233平方米，校舍面积1 512平方米，其中标准教室12间，职业技术教育室、体育室、电教室各1间，教师办公室、会议室计7间，可容纳60名住读学生宿舍5间。在校学生202人，教职工47人。
  学校面向全市各县区招生，担负全市聋哑儿童教育任务。按12 - 15人编班标准，每年在籍学生保持在100名。教师按5：l比例配备。经费按初级中学经费标准，由地方财政按年拨给。
  学制 1960年，建立6年制复式班教学体制。1972年，改6年制为8年制。学生按一至八年级编班逐年升级，学完8年即毕业。校历全年按秋季始业分上下两个学期，教学时间为34周，复习考试4周，机动2周，放假12周（寒暑假及法定假日），每周星期一至星期六为上课时间，每节课45分钟，课间休息15分钟，每学期举行一次期中和期末考试。
  第二节教学方法课程 1984年前，参考普通小学教学计划设置课程，采用普通小学教材教学。1984年，国家教委下达《聋哑学校教学计划大纲》，规定全日制8年制，学校应开设9门课程，因学校无律动课教室，仅开设8门课程。一至八年级分别开设语文、算术、思想品德、自然、地理、体育、美术，五年级以上开设职业劳动技术教育等8门课程。
  教学教学方法以课堂教学为中心，按全国统一规范的口语、手指语、手势语3种手段相结合的方法。在教学过程中，对听力为40 - 60分贝的学生，少用或不用手势语，采取标准普通话、慢口型方式进行教学，达到会说话的目的；对听力为60- 90的分贝的学生．采用手势语与口型语相结合的形式，教聋儿听话、看话，达到会说话的目的；听力为90 - 120分贝的，以手势语为主要教学方式，教聋儿看话，达到会讲简单日常用语的目的。在此基础上进行书面语言文字教学。根据聋哑学生视觉感知能力强的特点，在教学中注重坚持直观引导和课内外相结合的教学原则，运用教材插图、观看影视片、实物、模型、旅游参观、智力竞赛等形式，将具体形象与语言文字紧密结合，引导学生在丰富的直观感基础上学习理性知识。高年级适量加入一些较抽象的分析、推理内容。口语，主要是对学生进行看话、听话教学，教师用标准普通话发音说话，让学生看准发音部位和口形，通过反复训练，培养口语习惯和发展口语能力。手指语主要结合口语进行拼音和发音教学，是表达拼音和发音的教学手段。手势语是重要教学手段，结合口语贯穿整个教学过程。书面语教学主要培养学生掌握和实际运用语言文字的能力。学校由单一的聋人教育发展为集听障、视障、智障、学前康复教育、九年义务教育、普通高中教育、职业高中教育多层面的综合性特殊教育学校。
  为2年，不放寒暑假。1952年，奉命与九江专区人民医院附设护