九江市图书馆

1991年，全市特殊教育学校仅有市聋哑学校，在校生90余人。1992年，永修县创办特殊教育学校。1993年国家教委及省教委下发《普及九年义务教育评估验收办法》，把残疾儿童少年入学列入普及九年义务教育要求。为实现残疾儿童少年能够较好地接受义务教育的目标，市各级教育部门据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国残疾人保障法》《残疾人教育条例》要求，把特殊教育纳入普及九年义务教育总体规划，在”两基”验收中，把残疾儿童入学率作为一项重要指标予以评估。各县相继开设特殊教育班，特殊教育问题从认识到实践引起社会重视。
  1996年，市政府颁发《九江市保障残疾人合法权益的规定》，市教育部门规定对生活有处理能力，能够完成学业，考试成绩符合条件标准的残疾考生，职业技校、中等专业学校和高等院校应予以录取，不允许以任何借口拒绝接受残疾考生入学。1999年，都昌县划出0.7公顷用地，投入资金100万元，不到一年时间建成1所建筑面积1820平方米，有教学楼、综合楼、学生宿舍、食堂等设施的特教学校。同年，瑞昌市投入资金90余万元，新建1所建筑面积1600平方米特教学校，并每年从财政预算内拨款50万元作为特教专项经费。2000年，聋人何盛华创办九江博爱聋人学校。2007年，市特殊教育学校、九江县特殊教育学校被列为省特殊人才培养基地。2009年，胡君创办庐山区虹康残疾儿童康复教育学校。2010年7月，星子县特教学校完成立项；10月，修水县特教学校动工。
  至2010年，全市公办特殊教育学校8所，即市区、九江县、瑞昌市、湖口县、都昌县、彭泽县、永修县、武宁县特殊教育学校；民办特殊教育学校2所：九江博爱聋人学校，庐山区虹康残疾儿童学校。在建的有修水特殊教育学校和星子县特殊教育学校。特教班58个，在校生2563人（其中在特教学校特教班就读857人，随班就读1706人）；教职工137人（其中特教专任教师116人）。特殊教育由单一聋人教育，发展到听障、视障、智障，学前康复教育。办学层次，由九年义务教育，发展到高中教育、职业教育和特长教育。为高等院校输送15名大学生，九江县特校学生李启正、梅正露、干凤琴代表中国参加第12届世界夏季特奥会获得1金5银1铜奖牌。
  [=此处为表格（2010年特殊教育一览