四、教师与教材

知识类型: 析出资源
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内容出处: 《景德镇市教育志》 图书
唯一号: 140420020230000991
颗粒名称: 四、教师与教材
分类号: G71
页数: 2
页码: 87—88
摘要: 党的十一届三中全会以来,由于职业教育发展较快,市教育局根据各校专业教师缺乏的情况,采取了一些具体措施:聘请兼职专业教师,由教育学院自培教师,让专业相近的教师改教,选送一批教师到省内外高校定向短期进修,把本系统内适合教专业课的教师调整到职校,从外系统调入自愿从事职校教学的同志,分配一些适合教职校专业的大、中专毕业生去职业学校等,从而,使城市职业学校缺乏专业课教师的情况得到一定缓解。
关键词: 教育志 职业教育 教师教材

内容

党的十一届三中全会以来,由于职业教育发展较快,市教育局根据各校专业教师缺乏的情况,采取了一些具体措施:聘请兼职专业教师,由教育学院自培教师,让专业相近的教师改教,选送一批教师到省内外高校定向短期进修,把本系统内适合教专业课的教师调整到职校,从外系统调入自愿从事职校教学的同志,分配一些适合教职校专业的大、中专毕业生去职业学校等,从而,使城市职业学校缺乏专业课教师的情况得到一定缓解。
  职校教材鉴于尚未有统编教材,文化课暂采用二年制高中课本,适当予以删、补;专业课教材,一方面暂用中专、技校相同或相近专业的部分教材,另方面自编了部分讲义。为了使职业学校专业教学更好地适发展需要,市教育局初步制定了《教学计划试行草案》,安排文化课、专业课和专业实习的比例大致是4:4:2或5:3:2,文化课一般开设6门(政治、语文、数学、物理、化学、体育),有的学校还开设了外语课。

知识出处

景德镇市教育志

《景德镇市教育志》

《景德镇市教育志》是一种记录和总结景德镇市教育发展历程的文献资料,旨在提供教育相关的统计数据、政策规划、教育改革、师资培养等信息。教育志通常包含对教育系统的描述、教育政策的分析、教育改革的实施情况、教育机构和学校的组织结构、教育资源的配置、教师队伍的培养与管理、学生的招生和毕业情况等内容。

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