景德镇市图书馆

民国初期，公立高等小学（完小），由县设立，呈省教育厅核准；初级小学由乡镇设立，县政府核准。三十年代之后，高（完）小设立由县核准即可。公立小学的校长和教员，初由县政府委任（校长报省教育厅备案），之后，教员改由校长聘任（报县备案）。对各类小学的校长、总务主任、教导主任、教师都有明确的学历、资历要求；实行聘任制后，应聘的教员须经县政府检定合格。1934年之后，浮梁县六个区先后建有县立区中心小学，负责视察辅导本区所辖各级小学，办理民众训练，并协助区署办理教育行政事务。区中心小学有高小一班者，设校长1人，教员兼教导主任1人。高小每增一班加教员1人；初小每班设1教员，校长皆由教员兼任。三十年，代在小学各班设级任导师，指导学生行为品德和管理学生生活。私立小学（含教会办的小学），由校董会管理，校董会的职权是：学校设立或停办，经费筹措，校产保管，校长任免等。校内管理、教师聘任等则由校长负责。私立小学报由县教育行政部门核准立案。在管理上与公立相同，员生比例略高于公立。县立、乡镇立、私立小学教育教学皆由县教育行政指挥监督、受县督学指导。
  1949年解放后，市、县人民政府接管小学不久，对城市公立小学的校长、教导、教员予以委任；农村完小以下，实行“乡学乡办、村学村办”。小学员生比例以3班为标准计算，每班学生40一50人，教员（含校长、教导）每班1.5人；工友1人（每增5个班加1人）；6个班以上设专职事务1人（6班以下由教员兼）01951年农村以完小为中心设辅导区，城市以一小、二小、七小为分片中心设三个学区，对所辖小学进行业务辅导和行政督导。1952年起，各小学级任导师改为班主任，实行班级教师责任制。1960年起，小学教师编制以班级数定额改为以学生人数定额，全日制公办小学，初小32比1、高小30比l，行政工勤人员200比1,1962年农村有21个辅导区，每个辅导区所在，完小，配给校长、教导主任各1人，兼管辅导区的工作。民办、厂办小学其行政归创办单位领导，业务受教育行政部门指导。“文化大命命”中，学校行政体制被打乱，称“革命委员会”，下设一教革组一、_后勤组”，设“革委会’’主任、组长。城市小学归“工人毛泽东思想宣传队”领导，农村小学归“贫下中农毛泽东思想宣传队”管理。1978年恢复校长制，城市小学设教导主任、事务主任。农村以社（场）设辅导区，各辅导区设一中心完小，校长由社（场）负责教育工作的干部兼，大队视规模大小配备校长或负责人。教职员配备，城镇按每30个学生配1人，农村25个学生配1人。1984年，实行“统一领导，分级管理”，区、乡、村分级办学，城市小学归区主管，主办，农村以乡设辅导区，村民委员会设完小。普及小学教育责任在区，任务落实到乡。