景德镇市图书馆

解放前的景德镇，文化教育十分落后。1949年时，市内仅有1所陶业专科学校238名学生，l所师范学校197名学生，1所公立中学4所私立中学共1055名学生，15所公立小学12所私立小学2815名学生；农村根本没有中学，仅74所小学4804名学生。
  解放后，党和政府经过接管和改造景德镇的教育事业，依靠全市人民和广大教育工作者的辛勤努力，使全市的教育事业有了较大的发展。其间虽然走过一段曲折的弯路，但是景德镇教育事业发展的成就仍然是显著的。至1966年，已拥有全国陶瓷专业的最高学府一一景德镇陶瓷学院，半工半读性质的共产主义劳动大学景德镇分校，有无线电学校、陶瓷学校、师范学校、商业学校、卫生学校、茶叶学校等中专，有1所完中，13所公、民办初中（其中农村3所），有570所小学（其中城市公办小学20所），幼儿园39所（其中市教育局办5所）。全市大中专学生达到2000余人，中学生达到7100多人，小学生达到53000余人，幼儿园小朋友达到4000多人。
   “文化革命”十年浩劫，使刚刚兴起的瓷都教育事业遭到摧残。
  十一届三中全会以后，党中央对教育工作作出了一系列新的论断和决策。市委、市政府十分重视和关心教育事业，为学校和教师扎扎实实办实事，使我市教育事业充满了生机，呈现出一派欣欣向荣的景象。
   （一）各类教育得到恢复和发展
  在高等教育方面，恢复了陶瓷学院，同时新办了教育学院电大分校、陶瓷职大和昌河工学院，在校学生已逾3500多人；在中等专业教育方面，恢复了瓷校、卫校和师范学校，同时新建了财会学校、机械工业学校、商校、体校等8所中专，在校学生已达3000多人；在普通教育方面，完中已有19所（其中农村4所），初中89所（其中农村57所），小学1263所（其中农村1120所），在校中学生63000人，小学生184000人。城市已基本普及初中教育，农村基本普及小学教育。职业技术教育作为一支新军突起，从1983年改革中等教育结构至今，工办职业技术学校28所，在校学生达到4700多人。在幼儿教育方面，全市已拥有幼儿园278所，入托幼儿工18205人。在承认教育方面，通过农村扫盲，农村15至40周岁的青壮年无盲率为89.1%，达到了国家要求的扫盲标准，并在此基础上，全市21个多进行了农村义化科学技术教育，受教育人数达90000多人。在城市通过成人高等教育和中等专业教育，使2000多名职工达到了大专水平，1200多名职工到了中专水平，同时有13000多名职工接受了高中教育，17000多名职工接受了初中教育。一个由幼儿教育、普通教育、职业教育、高等教育和职业等教育构成的社会主义新的教育体系，已在我市初具规模，促进了我市的经济和社会的发展。
   （二）教育经费逐年增长
  不计中央部门，省厅和我市各系统对其所属学校的教育投资，仅市财政对教育部门办的大中小学教育投资，平均每年递增幅度为15%。1978年市教育投资为328.28万元（不含乐平县），1988年教育投资已增加到1781.8万元，是1978年的5.7倍。如果加上乐平县，1988年教育投资共达2511.8万元。十年来共兴建改建校舍39万mL，学校危房面积已下降到3%以下，80%的中小学建了新楼房，一批学校已经有了运动场、草地、花坛、假山和喷泉。农村中小学实现了校校无危房，班班有教师．人人有课有凳，结束了在祠堂牛棚办小学的历史，校容校貌发生了根本的变化。
   （三）建立了一支有足够数量的比较稳定的基本合格的教师队伍
  党和政府在政治上、生活上十分关心广大教师。十年来，仅市直学校就发展450名符合党员条件的优秀教师入党，发展党员的总数为十一届三中全会前党员总数的3.5倍。一批中青年优秀教师被推到各级各类学校领导岗位，他们勇于开拓，积极进取：打开了教育改革的新局面。教师的收入有了较大的改善，1978年中学教师月平均收入为50.80元，小学教师月平均收入为26.3元。1988年兑现了教师职称工资和10%增资，中学教师月平均收入已达123元，小学教师月平均收入已达99元。骨干教师的住房难问题基本得到解决。十年来共兴建教师公寓、教师宿舍4.38万㎡，安排了1300多户教师的住房。教师患病有优先就诊证，并两次对小教6级、中教4级以上的教师进行了全面体检。十年来，一．大批师范院校毕业生充实到教师队伍中来，增添了教师队伍的力量。同时近500名中学教师被输送到省内外大专院校进修，400多名小学教师在县、市教师进修学校得到培训。为了提高教师的素质，全市又开设了两个卫星电视师范学院接收站和30个放像点。我市中小学教师的合格率（含学历合格和获合格证书者）已近80%。通过1988年的教师职称评定，已评出高级职称教师231名，中级职称教师1257名。教师政治地位的提高，生活待遇的改善，教书育人素质的增强，使得我市建立了一支具有一定数量的基本合格的比较稳定的教师队伍。涌现了沈正义、林素芳等全国为人师表、“五讲四美”积极分子；岳剑琴、汪良秀等“全国优秀教师”、“全国优秀班主任”；黄剑辉、易任芳等全国千名先进体育教师；万光华、朱文俊等“全国德育教育先进工作者”；蒋峰、姜良善等“全国勤工俭学积极分子”。
   （四）中等教育结构改革成绩令人注目
  从1983年开始，进行中等教育结构改革，由教育部门分别同省陶瓷公司、市建筑学会、市环保局、市外事办公室、市电子工业公司、市服装厂先后联合开办了28所职业中学102个职业班，开设了陶瓷、建筑、电子、旅游、环保、缝纫、农桑等34个专业，在校学生达4700多人，加上中专、技校的在校学生，整个职业技术教育在校学生数与普通高中在校学生数已接近_比一。连续几年来，共有2400多人毕业，其中352人被全民所有制企业录用。他们走上生产岗位后，许多人成为各条战线的骨干。农村职业技术教育以我市鹅湖区东埠农业中学为代表，结合当地经济发展的实际，开设了农学、，畜牧、园艺、水产等专业，建立了以农业生产为主的实习基地，培养了一批适应农村经济发展需要的人才，推动了乡村经济的发展。按照市委、市政府领导同志的要求，我市城市职业中学正在积极找好联结点，向同厂矿企业联办的道路纵深发展。农村职业中学实行多层次、多形式、多规格办学，既办好县区的实验性的职业中学，又进行小学毕业后职业教育，初三分流进行职业教育，初中毕业后进行一年职业教育：使职业技术教育在农村全面铺开。
   （五）教学仪器设备不断增加
  我市教学仪器设备从无到有，从少到多，目前，仪器装备总值达323万元。新建实验室423间，建立了一支拥有396人的仪器管理员，实验员队伍。为了加强教学仪器设备建设，建立了在我市教育史上从来没有过的教学仪器站，教学仪器站的同志兢兢业业，装备到校服务到校，指导到校，连续五年被评为全省先进单位。目前市直中学和农村完中，可按教学大纲规定开出演示实验和分组实验，重点中学装备了50组学生实验，普通中学装备了15-25组学生实验，农村初中建立了17个实验中心，城乡中心小学装备自然常识实验室。为促进仪器配套，广大教师和教学仪器工作者，自制了近万件教具，其中《青蛙血液循环》、《滚压水泵》等5件教具获得中国教育学会和中国物理学会的嘉奖。发挥瓷都优势研制生产的瓷质量热器受到全国物理教师的欢迎，畅销20多个省市。我市教学仪器站与江西师大共同研制的荼熔解实验器填补了我国教学仪器生产的空白。
  （六）教材教法改革和教学手段的更新成绩喜人
  8所中小学进行了教材教法改革实验。分别采用了辽宁黑山小学、北京景山学校、北师大二附中、华东师大附中的实验教材，并采取了从小学到高中的跟踪实验方法，打破了“学校一面，万人一书一的局面，市教学研究所还编出反映瓷都经济、自然资源、社会风情、历史沿革内容的乡土教材。激发了学生热爱瓷都，建设瓷都，为繁荣瓷都而献身的精神。为了提高教学质量，城镇中小学装备了电化教学设备，更新了教学手段。完中和部分小学加强了语音室，微机室的建设，培养了中小学生爱科学、学科学、用科学的积极性。我市师生刻苦钻研自制的《反比例》、《二次函数》等幻灯片已被国家电教局采用并向全国推广。《我爱故乡扬梅》、《老牛》、《瓷器生产工艺流程》等录相带被选上中央电教卫星电视。
   （七）一代社会主义新人在德智体几方面全面发展
  二中《火炬》学雷锋小组，十九年如一日帮助孤寡老人，届届相传，使学雷锋的火炬长燃不熄，被团中央授予“新长征突击队”光荣称号。第一小学在学生中开展“红花少年”活动，被评为“全国红花集体。尤其使人欣喜的是，在十三大精神指引下，1988年春季，市委、市政府召开了学校思想政治工作会，改革和加强了学校思想政治工作。各级各类学校通过报告会，对话会形式，广泛地在青少年学生中进行了党在社会主义初级阶段基本路线的教育、形势和任务的教育、理想教育、爱国主义教育、《中小学生日常行为规范》教育。青少年学生思想活跃，关心改革命运，关心国家前途，思想觉悟得到提高，道德品质有了进步。十年来，广大青少年学生文化科学素质逐年提高，他们勤奋学习，刻苦钻研，共有5700多名学生考上高等院校；有38人（次）中小学生在小发明、科技小论文、微机竞赛中取得了优秀成绩，受到省青科普协会的表彰。学校体育运动得到发展，学生身体素质得到增强。我市体育学校学生蔡烨清在省青运会上，射击成绩一项超世界青少年纪录，一项破亚洲纪录，两项平亚洲纪录，一项破全国纪录，被国家队选录，另两名学生一起在全国无线电测向比赛、曲棍球比赛中也获得冠军。
   汪士雄