吉安市图书馆

吉安市特殊教育分为三种类型：一是聋哑人教育；二是弱智儿童教育；三是失足青少年教育。吉安市特殊教育起步较早。1980年创办全区第一所聋哑人夜校，1988年创办全区第一个弱智儿童辅读班。1992年在全省率先创办挽救失足青少年的“希望学校”。吉安市特殊教育不仅填补全区特殊教育事业的空白，至2000年仍是全区设立特殊教育学校唯一的一个市（县）。
  聋哑与弱智儿童教育
  1992年6月，经市人民政府批准，在市聋哑儿童文化补习班（其前身是聋哑人夜校）的基础上建立吉安市特殊教育学校，隶属市教育局。校址原设市残疾人联合会院内（阳明东路10号）；1994年9月租赁市工人文化宫五楼为校舍；1998年10月经市教委调整，将习溪桥小学并入阳明路小学，将市特殊教育学校迁入原习溪桥小学（西肖家巷8号）。新校址占地面积3141平方米，校舍建筑面积965平方米。
  学校的基本任务是：培养残疾儿童、少年具有一定的科学文化知识，掌握一定的职业劳动技能，并且培养良好的道德品质，为其适应社会生活参与社会创造条件。
  学校招收听力、语言残疾儿童和弱智儿童两类学生，实施九年制义务教育。入学年龄7～9周岁，在特殊情况下则适当放宽。对于超龄（11周岁以上）学生，一般不拒收，只是适当缩短学制，进行扫盲或初等教育。
  学校使用全国全日制聋校和培智学校实验教材。课程设置包括文化基础课和活动课两部分，以必修课为主课，根据需要开设选修课。
  1994年开始面向社会招生，当时只招了聋人班1个，学生8名，培智班1个，学生18名。至1999年，聋人班增至4个，学生17名，培智班增至4个，学生41名。1994～1999年共招收学生246人。1994年，全校教师只有4人，其中具有特师学历的1人，高中学历的3人；获小学一级教师职称的1人，小学三级教师职称的3人。1999年，全校教师增至13人，其中具有大专学历的1人，特师学历的9人，高中学历的2人；获小学高级教师职称的1人、一级教师职称的5人、二级教师职称的6人。
  1999年，学校被省委宣传部等7个部门授予全省“未成年人保护工作先进集体”称号。
  失足青少年教育
  1992年11月，吉安市人民法院为教育挽救失足青年，于1992年11月创办失足青少年希望学校。该校是吉安市人民法院参与社会综合治理的一种探索和尝试。校址设在吉福路吉安市人民法院院内，受市人民法院党组的直接领导。学校由市人民法院副院长任校长，下设办公室，具体负责学校各项工作。
  教育对象是触犯刑法受到刑事处罚的青少年，以被判缓刑的人员为主。教师主要由市人民法院审判员担任，并聘请有关青少年工作部门的领导、老红军和人民陪审员为客座教师。
  学校的主要任务：一是针对失足青少年的心理、生理特点，因人施教。坚持寓教于审、惩教结合的原则，使失足青少年认罪服法，弃旧从新。二是对判处缓刑的少年犯延伸帮教，进行法律知识教育，并不定期地回访，最大限度地防止或减少缓刑少年重新犯罪。
  教学内容：一是政治理论课——学习时事、政策、社会主义基本理论和党的基本路线；二是法律常识课——以普及法律、法规知识为主，使学员知法、懂法、守法；三是道德教育课——培养学员诚实正派的品质。
  教学方法：坚持授课与自学相结合，并适当开展一些有意义的活动。每月底集中讲课、讨论，学员汇报学习、生活、改造情况，每季度讲评一次，半年小结一次，年终总结评比，并根据有关规定对学员的学习、悔改表现予以奖惩。
  学习期限：以缓刑青少年的缓刑考验期限为准。
  通过学校的帮助教育，先后有106名青少年期满毕业，绝大多数学员成为自食其力、遵纪守法的新人，重新犯罪率明显减少，教育、挽救了一批失足青少年。1999年，学校受到最高人民法院表彰。2000年4月学校被共青团中央、中央社会治安综合治理委员会、最高人民法院等11个单位授予“全国优秀青少年维权岗”荣誉称号。