吉安市图书馆

对在职卫生技术人员继续学习新理论、新技术、新知识、新方法;采取进校学习，临床进修,专业培训，函授电教，自学成才等形式。
  通过自学，悬壶行医，成才出名，是医界传统。宋代以后，部分知识分子受范仲淹“不为良相，当为良医”的思想影响，弃儒从医或儒医相兼者，形成“仕人达医”，一直延续至晚清。中医理论取类比象，通俗易懂，因此，自学入门，名师指点，成为中医成才之道。如新没县（今属峡江）宋代曾三聘，明代聂尚恒、邓学礼、吴仲享，清代洪金鼎、聂杏园，民国时期邓志龙等都自学成一方名医的。吉安城胡卓人薪蛇药酒的发明者老药工胡卓人，经过自学，悟出了治疗风湿病、麻风病的名方。莲花县六市的严均海，自学《伤寒论》，终成一家，医理独运。
  新中国建立后，自学成才者有地区医院王五一,他热心科学技术研究,填补省内乃至国内空白，被授予“江西省卫生先进青年科技工作者”称号。1978年实行自学考试,1980年开展高等，中等教育自学考试，至1990年全区开考了三个层次27个专业，其中本科3个专业，专科15个专业，中专9个专业。考试合格者承认其学历，并享受同等待遇。1995年《江西省卫生技术人员继续医学教育实施办法（试行）》实施，包括参加学术会议、学术讲座、专题讲座、专题调研、专题讨论会、病案分析讨论会、技术操作示教、长短期培训,或者发表论文、出版著作，以及经认可的其他形式的继续医学教育活动。2000年，地区卫生局、地区人事局联合发出《吉安地区卫生技术人员继续医学教育试行办法》指出，自学是继续医学教育的重要形式，接受继续医学教育的卫生技术人员，以自学、实践为主，根据本人基础和需要,制订学习计划， 选择参加与本人专业和工作岗位相关的继续医学教育项目；自学者的自学计划，需先经单位继续医学教育小组审定;继续医学教育实行学分制，参加不同项目经考核后授予不同的学分，按吉安地区继续医学教育学分标准进行评定。据统计，历年参加培训6179人次,参加自学考试577人，其中护理288人，中医药238人。50年代主要形式是保送上学，辅以函授等形式.先后选送204名医技职工到高、中等医药院校学习, 地区配有1名专职函授工作干部。60年代采用逐级培养、分级负责的原则,接受医务人员进修。同时， 实行函授教育。I960年7月27日，省卫生厅就函授办学及建立函授组织发出通知，同年10月4日吉安地区中医函授中心辅导站成立。当年，全区750人参加江西中医医学院中医函授大学学习，学制2年，课程包括医学史、内经、中药学、中医诊断学、伤寒、中医内、妇儿科及针灸等科目。辅导站负责组织面授每年2次。1966年全区中医函授招生290名，学制1年半;针灸函授700名（分两期，每期学习4个月），专攻针灸。“文化大革命”期间，进修学习和函授教育停办。而有些基层医务人员作为工农兵学员推荐上医药院校。70年代临床分科进修逐渐增加,1974年重新组建函授站。当年9月江西中医学院举办第一期“赤脚医生函授班”，在区内招生555名；1975年11月15日第二期“赤脚医生函授班”开学，全区500 名学生参加，学制2年；1976年9月招收有两年临床经验的赤脚医生690名为中医学院第三期学员。
  1977年全国恢复高考以后，职工进校学习，由推荐转变为考试选拔。80年代进修学习范围扩大，县医院自行向省级或省外派出临床进修学员。：1980年江西中医学院开设“中医函授中专班”，1982年开设 “高等中医函授班”，并于11月19 0 ~ 12月5日在吉安地区组织了第一次面授讲课。1983年,全区有 137名职工考入各种职工中专班，同时选送了一些原工农兵大学生到江西医学院、江西中医学院等院校回炉学习。1987年9月1日，吉安地区卫生局对职工进校学习作了补充规定。1989年以后，职工进校学习的方式有参加统考、报考研究生、考入职工中专、选考大学专修班、选考大中专“专业证书”班等。1989 年北京医科大学预防医学“专业证书”函授教学班在江西招生两期，地区卫生防疫站职工有20人参加了学习，同时，吉安地区预防医学函授辅导站成立’是年，首次开办了电大“高级护理专业”，在职护士经过全国统一的“成人高考”录取60名。90年代，电大、函大、夜大、职大、业大相继开办，卫生系统亦拥有众多学员；同时，上级主管部门、医学院校历年都有进修学习指标分配各医疗卫生单位。2000年，地区卫生局、地区人事局对继续医学教育工作，先后制定了《吉安地区卫生技术人员继续医学教育考核管理办法》、《吉安地区卫生技术人员继续医学教育试行办法》、《吉安地区继续医学教育学分标准》，决定2000 年4月还在全区各级各类医疗卫生单位卫技人员中，开展继续医学教育,并首期完成900余人的卫生技术人员继续医学教育阶段性培训任务。各县（市）也出台了相应配套文件。
  同时，由地区卫生局、地区医学院校、医药学会的有关领导和专业人员共同组成“吉安地区继续医学教育委员会”，设普及性科目和医药卫生专业科目。普及性科目主要有创造性思维或知识经济与技术创新、计算机应用、外语等,由政府人事部门统一安排。医药卫生专业科目由当地卫生部门根据卫生事业发展需要,按专业技术职称分专业学科来确定学习内容。主要以现代医学科学技术发展中的新理论、新知识和新方法为重点，通过学先进的科学技术、学科最新动态和发展趋势，充实本学科的新理论、新技术，建立起新的学术思想和观念。继续教育委员会设有“吉安地区继续医学教育项目评审小组”，由专业技术人员组成,对继续教育学者进行评审。
  90年代，在职医药卫生人员，参加各科各类专业进修、培训、学习的人数达3691人，其中临床各科进修1675人;参加大中专护理、中医、中药、医疗、检验、计划免疫等专业函授学习683人;夜大临床医学 156人;电大高级护理班144人。