吉安市图书馆

吉安的农业中学校始创于1958年。是年,全区共办有农业中学420多所，在校学生近万名。其中： 吉安市11所,吉安县70所,吉水县37所,新干县12所,峡江县16所,永丰县50所,安福县24所，永新县42所,宁冈县15所,莲花县58所,遂川县48所,万安县22所,泰和县13所,井冈山2所。除3所工业中学,2所职业中学,1所商业中学,1所园艺中学和2所农业高中外,其他均为农业初中。
  由于办学条件欠缺，经费、师资不足，这批学校有的只办了几个月，多数在1961年前后停办。1963 年，吉安各地又复办了 236所农中和职中，在校学生6000多人，其中吉安市7所,吉安县19所，吉水8 所，新干13所，峡江20所，永丰34所，安福9所，永新5所，宁冈2所，莲花20所，遂川77所，万安失考, 泰和20所,井冈山2所。这批学校在“文化大革命”中被视为资产阶级“双轨制”的产物,一律被砍掉。
  “文化大革命”期间，吉安各地农村办起了一批“五•七”中学，当时比较有名的是吉安县永和五•七中学,新干县鸡丰五•七中学和宁冈县河桥五•七中学。三校的师生一边学习，一边劳动，教育与生产劳动结合得很紧密。为了让学生学到实用本领，他们在教学中渗透了许多乡土内容,编写了一批乡土教材，如《农村气象谚语》、《梨树的栽培与管理》、《车前籽的病虫防治》、《怎样养鱼》、《怎样种杉》、《政米的栽培技术》 等。学生的学费、杂费、药费实行全免或半免。其性质与“文化大革命”前的农业中学类似。
  1980年，吉安的职业技术教育得到恢复和发展。是年，井冈山共大率先改制为井冈山农校。
  1981年，吉水共大和万安共大亦改制为农（职）业中学。
  1982年，莲花县将坪里中学、复礼中学改制为农（职）业高中，招生110多人。坪里农中后改为莲花县职业技术学校。同年，安福共大、宁冈共大均改为农（职）业学校。
  1983年创办的农业中学和职业学校有:吉安市第六职业学校、安福县农业中学、新干县潭丘农业职业中学、峡江县职业中学、永新县龙源口农业高中和埠前农业初中、芦溪农业初中、宁冈县农业中学、泰和县万合农业高中。
  1984年，吉安地区创办了吉安市第四职业中学、吉水县职业中学、安福县太平农业中学、遂川二中职高部、峡江县上盖农业中学、永新县石桥农业高中和怀忠农业高中、在中农业初中、台岭农业高中、文竹农业高中、万安县窑头农业高中、社坪农业高中。
  1985年，吉安又办起了一批农业中学和职业技术学校，中等教育结构单一化的格局初步得到改变。 是年，遂川共大、泰和共大、吉安县东固山共大、峡江县金坪共大、永新共大均改制为职业技术学校。以后逐年新增的农（职）业学校有:吉安县职业技术学校、永和农业高中、前岭林业中学、油田林业中学、永丰县职业技术中学、新干县第二职业技术中学、井冈山中等职业学校、峡江县第二职业技术中学等。
  在众多的农（职）业技术学校中涌现了一批办学条件好、办学水平高的学校:其中国家级重点职业学校有泰和职业学校（泰和共大改制而成）；省级重点职业学校有吉安市第六职业学校、遂川县职业学校 （遂川共大改制而成）、永丰县职业教育中心（永丰卫生职校和永丰职业中学合并而成）。
  进入20世纪90年代，吉安的民办职业教育异军突起，发展很快。2000年，吉安地区的民办职业学校有14所，其中吉安市10所:吉安电子工业学校、吉安电子科技学校、吉安信息工程学校、吉安旅游外事学校、吉安影视艺术学校、吉安鸿运烹饪学校、吉安中山电子信息学校、吉安赣吉计算机学校、南方美术学校、吉安女子商贸学校。吉水县2所:吉安经贸职业高中、吉水县服装学校。吉安县1所:启轩中医学校。泰和县1所:泰和县青年技术学校。
  2000年，全区职业高中有28所，毕业学生2452人，招收新生2902人，在校学生7168人,教职工898 人,其中专任教师546人。
  表26-7-2 2000年吉安地区职业高中基本情况 单位:所、人县（市） 学校数 毕业生数 招生数 在校学生数 教职工数 专任教师 平均每个教师负担学生数合计 28 2452 2902 7168 898 546 17吉安市 6 509 620 1383 217 121 11井冈山市 1 26 — 38 12 5 7吉安县 3 148 122 264 141 73 4吉水县 4 386 610 945 139 90 10峡江县 1 54 380 504 46 27 19新干县 2 86 95 442 50 34 13永丰县 1 440 165 649 17 9 72泰和县 1 145 358 972 103 59 16遂川县 1 80 112 972 55 35 28万安县 3 168 189 398 48 38 10安福县 3 262 136 301 39 32 9永新县 1 86 90 209 16 13 16宁冈县 1 62 25 109 15 10 11学校类别吉安地区的农（职）业学校从所有制来看，有国家办的，如由共大和普通中学改制而成的农业中学和由政府部门举办的职业技术学校;有集体办的，如20世纪50年代的社办农业中学、工厂、农场、街道举办的工业中学、农（职）业中学;有民办的，如90年代兴办的14所民办职业学校。从地域划分，有城市职中,有乡镇农中。从农中办学形式来看，有的农中实行“三集中”，即学习、劳动、食宿集中在校;有的农中实行“三在”，即在校学习、在队劳动、在家食宿。从管理体制上看，职中有教育部门办、厂（矿）办、业务部门联办;农中有地属、县属、乡属。从文化程度看，有招收初中毕业生的农（职）业初中。从学校建制上看，有的是单一的农中、职中;有的是一校多制，如职高与初中并存，职高与职业中专并存。
  专业设置“文化大革命”前，各农（职）业中学的专业设置比较单一，一般只有农学、林学、农机、畜牧兽医、财会等专业。20世纪80年代，有园艺、食用菌、服装设计与制作、水产养殖、家电维修、粮油储藏、旅游、烹饪、缝纫、无电线、机械等专业。进入90年代，农（职）业学校的专业主要有电子电器、计算机应用、公关文秘、旅游外语、工艺美术、现代装潢、电算会计、环保、机械模具、旅游服务与酒店管理、财政金融等。
  教育工作“文化大革命”前，各农（职）业中学的德育工作内容:一是组织学生学习毛主席著作，树立为人民服务的志向;二是在半工（农）半读的实践中，对学生进行艰苦奋斗的教育，培养学生热爱农村、热爱农民、 热爱劳动的思想感情和立志建设社会主义新农村的决心;三是利用井冈山革命老区的政治优势,请老红军、老干部向学生作报告，进行革命传统教育。
  “文化大革命”结束以后，各农（职）业学校的思想政治工作的重点在于提高学生的政治素质和道德修养。一是通过政治课、青年团校向学生进行革命人生观的教育，提高学生对人生价值的认识和为人民服务的思想意识;二是组织学生走出校门开展社会实践活动，T解社会、经济的发展情况,接受革命传统教育，增强学生热爱家乡的感情和建设家乡的决心;三是通过课堂教学和专业学习，加强对学生的职业道德教育，增强社会责任感,提高职业道德水准。
  教学工作“文化大革命”前，全区各农（职）业中学实行半工（农）半读、自供自给、勤工俭学、教育与生产劳动相结合的办学宗旨,本着“少而精，学以致用”的原则安排课程。一般开设政治、语文、数学（包括珠算、簿记）、农业基础知识或工业基础知识等主要课程。史地、理化、体育、音乐等课程的开设视各校师资条件而定。文化基础课程一般采用普通中学教材,专业课程采取自编教材或对中等专业学校相应专业的教材经过删节后加以采用。教学安排有的半日学习，半日劳动;有的农忙劳动，农闲学习；有的晴天劳动， 雨天学习。教学的系统性服从生产的季节性。有的县教育行政部门，对农（职）业中学的教学工作提出了一些规范性的要求。如万安县教育局要求各农（职）业中学全年学习时间不得少于180天，具体要求上半年教学时间不得少于320小时，下半年教学时间不得少于400小时。
  “文化大革命”结束后，各农（职）业学校的教学工作逐渐走上正规。实行“三加一”的初中农（职）业学校，前三年授完普通初中课程,使用人民教育出版社通用教材;后一年集中学习专业课程,选用同类初技专业教材。职业高中开设的文化课有语文、政治、数学、物理、化学、体育，采用普通髙中统编教材。专业课程按省教育行政部门的教学计划执行。实行“ 一纲多本”制，有的采用部颁职业高中教材;有的采用相应专业的中专统编教材;有的采用省高教出版社出版的国家劳动人事部组织编写的专业教材。为了提髙职业学校的教学质量，各校加强了教学管理,普遍建立了教学评估、督导制度,开展教学研究和教学检查,加强过程管理,加强操作实践环节。江西省重点职业高中——吉安市第六职中规定,文化课、专业理论课和专业实践课的比例为4：3：30在所设的专业中全部开设计算机应用基础知识和操作基本技能课。学校建立了 18个专业训练实验室和80多个校外实习基地。
  为了规范全区职业学校的教学工作，地区教委1998年发文，对职校的教学工作提出了具体而严格的要求。规定各职校要有切实可行的教学计划，稳定可靠的教材供应渠道，明确而具体的教学目标。专业设置须经教委批准后方可列入招生计划。各校教材一律使用国家教委规定教材和省教委指定教材。 并规定2年制职校要保证课堂教学、训练时数不少于2200课时,3年制职校不得少于3400课时。除规定语文、数学、英语、计算机列为公共会考科目外，还将15个专业的95门课程列为全区会考科目，以达到统一教材、统一进度、统一教学要求的目的。