吉安市图书馆

清末,小学未设立卫生课，但开始重视疾病防疫。民国初期,学校卫生常识，多内含于“国文”、“格致”、“修身”、“常识”等有关课程之中。1923年，各年级增设卫生科，讲授卫生知识。1929年，开始对第一学年的学生实行健康检查。1936年，卫生科取消，将学生卫生习惯训练纳入公民训练之中，卫生知识教学则并入常识、自然等科。1942年，教育部又颁发修订《小学卫生训练标准》。在卫生教育方面通过卫生课向学生进行卫生教育。有的学校设健康指导股，指定教师负责指导学校卫生工作，还有的聘请或联校聘请校医和看护，按卫生训练标准进行环境卫生和个人卫生行为习惯的培养训练和检查。规模较大的学校设有校医。到1945年，有的学校还能定期给学生做体格和健康检查，但一般学校的卫生工作大都只进行环境卫生打扫和个人卫生检查。
  新中国建立初期，贯彻政务院《关于改善各级学校学生健康状况的决定》，逐步加强学校卫生保健工作,开展爱国卫生运动。全区小学课程未开设卫生课。一、二、三年级在语文和其他各科中进行卫生教育，四、五年级在自然课中讲授卫生常识;也有的学校不定期举办卫生知识讲座，加强卫生教育。
  1954年，一般学校都设置“保健药箱”，建立环境卫生和个人卫生的晨检制度,每天早读前各班进行晨间个人卫生检查,检查手、指甲、头发、脸部、衣服、手帕等项,并登记在册。1955年，城乡学校广泛开展消灭“四害”（苍蝇、蚊子、臭虫、老鼠）运动。
  1964年,《关于试行中小学校保护视力暂行办法》颁布后，学校把保护学生视力工作列入工作计划， 不断对学生进行保护视力的教育，注意改善教学用房的光线，每隔一段时间给学生调换一次座位。自 1965年起,每天上下午坚持在课间做一次眼保健操。
  “文化大革命”期间，卫生保健工作被削弱，师生健康受到严重影响。
  1979年12月，教育部、卫生部联合下发《中小学卫生工作暂行规定（草案）》。1980年开始，各校把卫生教育同“五讲四美、三热爱”活动结合起来，帮助学生养成良好的卫生习惯,保持公共卫生，搞好个人卫生、饮食卫生、睡眠卫生，特别注意做到学习卫生。学校有领导分工主管卫生工作，纠正忽视卫生工作的偏向，把卫生工作列为班主任工作考核评比的重要内容之一，定期为学生进行健康检查，以后逐渐形成制度，并按规定执行“学生每日学习时间与课外活动，在校时间不超过6小时”。县（市）防疫部门，还为寄生虫感染患者给予免费治疗。各县（市）制定了有关小学落实卫生工作暂行规定的检查验收标准。
  1990年6月4日，国家教委、卫生部发布《学校卫生工作条例》，城镇小学，农村中心小学先后配备校医,负责制订学校卫生工作计划,组织安排学生身体检查,开展学生疾病的预防和矫治工作，督导学校环境卫生、饮食卫生工作,指导各班生活委员的工作。通过语文、自然常识等课程,班会，卫生报告会等向学生进行卫生教育。一般学校设有果壳箱、字纸篓、痰盂和备有普通药物的保健箱，规模大的学校设有卫生室。
  县（市）卫生防疫站有专管学校卫生的干部，指导学校卫生防疫工作,组织医务人员赴学校打预防针，发防治药物，有效地制止了传染病的发生和蔓延。