发展农村教育事业

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内容出处: 《吉安地区志 第三卷》 图书
唯一号: 140320020210002280
颗粒名称: 发展农村教育事业
分类号: G4
页数: 1
摘要: 1980年至1983年,地委下发了《关于进一步发展农村教育事业的指示》和《关于:加强和改革农村教育的意见》,全区农村教育事业,实行了拨乱反正,狠抓了学龄儿童入学工作。1980年,全区入学的适龄儿童占适龄儿童的91.4%,适龄儿童入学率在90%以下的达126个公社,1985年,学龄儿童入学率达到 95%以上,读满小学修业年限的巩固率达85%以1983年,大力开展职教育、农民业余教育和扫盲工作,全区青……
关键词: 农民教育 乡村教育

内容

1980年至1983年,地委下发了《关于进一步发展农村教育事业的指示》和《关于:加强和改革农村教育的意见》,全区农村教育事业,实行了拨乱反正,狠抓了学龄儿童入学工作。1980年,全区入学的适龄儿童占适龄儿童的91.4%,适龄儿童入学率在90%以下的达126个公社,1985年,学龄儿童入学率达到 95%以上,读满小学修业年限的巩固率达85%以1983年,大力开展职教育、农民业余教育和扫盲工作,全区青、壮年当中,文盲、半文盲约占23%左右“ 1988年,大力筹集资金,解决中小学危房,全区共筹集资金3578万元,改造中小学危房51万平方米,有8个县市已基本消灭危房。同时加强了教育行政部门、学校领导班子和师资队伍的建设,使占全:区小学教师总数的60%,的民办教师的逐步转正等实际问题得到了较好的解决,从而提高了教师的社会地位和政治地位,造成整个社会尊重教师的社会风气。

知识出处

吉安地区志 第三卷

《吉安地区志 第三卷》

出版者:复旦大学出版社

本志以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法,实事求实地、系统记述安地区的自然环境和社会的历史与现状。

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