农机技术培训服务

知识类型: 析出资源
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内容出处: 《吉安地区志 第二卷》 图书
唯一号: 140320020210001235
颗粒名称: 农机技术培训服务
分类号: S2
页数: 2
摘要: 农机技术培训是农机化服务的重要组成部分,是农村成人教育的重要方面。1956年,泰和县建立全省第一批拖拉机站,其驾驶、维修人员参加省农业厅举办的为时半年的拖拉机驾驶员训练班。当时各级都没有专门的培训基地,农用技术培训工作借共大或农场场地举办。当时的拖拉机驾驶、农机维修,专区和各县(市)共大分校虽开设了农机班,但仍解决不了农村需要,大部分都是以师带徒、现场操作表演等形式向农民传授农机操作及维修技术。这十个公社开始举办拖拉机、汽车驾驶员、农机修理工、柴油机、人力插秧机操作员等农机技术训练班。此后,这种办训练班形式延伸到各县(市),由县(市)农机供应服务站负责培训工作。
关键词: 农机服务 技术培训服务

内容

农机技术培训是农机化服务的重要组成部分,是农村成人教育的重要方面。1956年,泰和县建立全省第一批拖拉机站,其驾驶、维修人员参加省农业厅举办的为时半年的拖拉机驾驶员训练班。到60年代末,专区农机总站及县(市)农机供应服务站陆续举办过多期各类农机技术人员训练班。当时各级都没有专门的培训基地,农用技术培训工作借共大或农场场地举办。当时的拖拉机驾驶、农机维修,专区和各县(市)共大分校虽开设了农机班,但仍解决不了农村需要,大部分都是以师带徒、现场操作表演等形式向农民传授农机操作及维修技术。70年代初,全国四个革命纪念地农机化试点启动,在第一机械工业部、省机械工业厅、地区重工业局主持下,井冈山革命委员会茨坪、拿山、厦坪、黄坳、下七,宁冈县龙市、茅坪、大陇、古城,永新县三湾共十个公社纳入试点区。这十个公社开始举办拖拉机、汽车驾驶员、农机修理工、柴油机、人力插秧机操作员等农机技术训练班。此后,这种办训练班形式延伸到各县(市),由县(市)农机供应服务站负责培训工作。
  60 ~70年代,全区有省、地、县属共产主义劳动大学分校18所,大多都设立农机专业,为全区农机化事业培训出大批技术人才。这些分校改为县办职业中学后,有的仍设农机班,依然培训了不少农机技术人员。这些人员大部分在全区各县(市)、乡(镇)农机局(站)工作,为农机事业发展作出了贝Wv o 从1974年开始,永新、万安、泰和等县工业局陆续建立农机培训基地,设立农机常设培训班。1976 年以后,地、县(市)成立农机局,都相继建立有固定场地、完善教学、生活、服务等各项设施的常设农机培训班。地区农机局除设立了培训科专门负责全区农机培训工作外,还在吉安市石溪头建立了农机培训学校,场地、教学楼、生活设施齐全,并配备了专门领导班子及教学人员,还有各种教学设施、投影仪、幻灯片、收录机、放像机等38台件。1984年,地区农牧渔业局将农机培训学校与农业干部学校合并,实行两块牌子一套人员。
  1978年,全区农机常设培训班有7所,教职工28人。1980年全区14个县(市)均成立农机常设培训班,教职工75人。1987年,安福、泰和、新干洁安、峡江、吉水6县及吉安市7所常设培训班共有教职工28人。这些常设农机培训班,不断扩大培训规模,进行配套建设,完善教学、生活、服务等各项设施, 改善办学条件,经地区教育局批准,更名为农机化技术学校,纳入成人教育管理渠道。1991年,这7所农机化技术学校达到农业部规定的“四有”(有固定教学人员、有一定教学设备、有一定教学经费、有固定教学场地)和省级一等农机培训校(班)标准。
  地、县(市)农机化学校和常设农机培训班的主要培训对象是拖拉机驾驶员、汽车驾驶员、其他农业机械操作手、农机修理和农民农机技术员、农机管理人员。1985年,地区农机站率先与吉安市农机站联合举办第一期汽车驾驶员培训班,培训56人,此后发展到吉安县、泰和、吉水、莲花、峡江、永丰、永新等9 个县(市)农机校(班)举办汽车驾驶员培训班。直至2000年,仍有县(市)农机校(班)不定期举办汽车驾驶员培训班。共计培训1260名汽车驾驶员。1988年由地区农机站、峡江县农机校成万保、张恩余、刘继邦、涂尚礼、王德恒联合制作的汽车构造可动式投影片参加全国县级农机校教具展评,获鼓励奖。 1989年,刘继邦获全国农业成人教育先进工作者称号。到2000年,全区仍保留农机化学校(培训班)13 个,有教职工45人,校舍总面积达73166平方米。大多数农机校(班)的场地、房屋除用于自己办培训班外,还向外岀租,有的办民办中学,有的办修理厂、加工厂等。培训工作照常进行,是年举办各类培训班培训8045人次,其中农机管理人员162人次,农机技术人员1341人次,农机监理人员126人次,农机操作人员6416人次。

知识出处

吉安地区志 第二卷

《吉安地区志 第二卷》

本志以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法,实事求实地、系统记述安地区的自然环境和社会的历史与现状。

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