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知识信息
第一章 发展情况
知识类型:
析出资源
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内容出处:
《唱凯镇志》
图书
唯一号:
140220020220011262
颗粒名称:
第一章 发展情况
分类号:
G4
页数:
2
页码:
260-261
摘要:
学塾一般都订有详细的塾规,要求学生“言须重手而立,坐须端正其身,弗莫嬉戏打闹,弗莫左顾右盼。”塾师备有戒尺,对违规学生或学业不佳者,轻则罚站,留堂(留在塾中,不准回家),重则罚跪,鞭苔即用戒尺打手心或臂部。
关键词:
幼儿教育
唱凯镇
内容
清朝,唱凯境内民间盛行“蒙馆”。所谓“蒙馆”,即对幼儿进行启蒙教育的场所。入学的对象均为幼稚年龄儿童,教授的内容主要是识字、写字(描红和临摹)、点读、背诵。教材是以《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《七言杂字》、《千家诗》一类,女幼儿要加读《女孝经》、《昔时贤文》等蒙馆是大村或大姓延师设馆,招收本村本姓幼儿,也有独家延师设馆,兼收亲朋好友的子弟。一个蒙馆由一名教师执教、教授一二十个年龄,程度不同幼儿,采用“同窗读书,分级授业”的教学方法,采用只点读不讲解的教学方法。
背书写字凡不合格者,时遭体罚。蒙馆学习无固定年限,随儿童家长的志愿,读一两年、三五年、七八年的都有。每年分期或五个学期,放假一般在春节,端午重阳等节气前后。
比“蒙馆”高一级的叫“经馆”。经馆的学生以富家子弟为多,目的多为投老儒家,教材以《四书》、《五经》为主,其它还有《古人观止》、《御批通鉴辑览》之类,课程分读书、讲书、作文,经馆不设习字课,以作文代习字,一般早晨,下午读书,上午塾师开讲,学生回讲,晚上要求学生读书背诵;逢三、八作诗,三五作文,但也没有固定。反复训练的是八股文,试贴诗,以求应考童试,进入县学或书院,参加科学,经馆学生学习亦无固定年限,或三年五年,或一年半载。
学塾一般都订有详细的塾规,要求学生“言须重手而立,坐须端正其身,弗莫嬉戏打闹,弗莫左顾右盼。”塾师备有戒尺,对违规学生或学业不佳者,轻则罚站,留堂(留在塾中,不准回家),重则罚跪,鞭苔即用戒尺打手心或臂部。
光绪二十八年(1902年)根据《钦定学堂章程》创立的“蒙养院”宗旨为:蒙胧学与家教合一,以蒙养辅助助家庭教育。入学对象是“三至五岁”的幼儿。课程内容为:游戏、歌谣、谈话、手技。每天授课时间“每日不得超过四小时”。这切合幼儿年龄,性格特征,利于幼儿心身健康发展。但因多种原因,蒙养院并没有在唱凯镇境内实施。“蒙馆”仍操唱凯幼儿教育之年耳。
民国初年,由于军阀战乱频频,地方政权更迭,政令朝出夕改,使唱凯镇境内的幼儿教育仅仅限于改“蒙馆”为“幼稚园”的一纸空文。
民国三十四年(1945),临川县县长彭学游于十一月八日发出训令:“奉江西省第七行政督察专员兼保安司会公署教学第37067号训令,为改进本区教育应注意事项第九条办幼稚园,县应依法开办,并督各中心国民学校一律附设幼稚园,藉以提高幼稚教育……”,但因人力经费不足,许多学校的幼儿班,有名无实,挂牌虚设。
1958年“大跃进”,大批妇女田间劳动,农村各大队都办起了幼儿班,但因经费无着落,师资质量差,基本上停办。
改革开放以后,唱凯镇的幼儿教育事业有了很大的发展,唱凯中心小学和一些村办小学开设了学前班,还有一些私办幼儿园。到上世纪八十年代,唱凯镇个体居民开始开办幼儿园,并在提高办园质量上下功夫,重点抓规章制度的建立与健全,教学设施的完善和教学方法的改革,以及伙食卫生、改造校容校貌等。至90年代初,大部分幼儿园四季绿树成荫、鲜花满园,校园绿化、美化、香化水平逐年提高。
90年代幼儿园个体承包制不断扩大,政府开始加强对民办、个体幼儿园的管理。1994年,抚州市制定了《抚州市民办、个体幼儿园登记管理办法》,规定民办、个体幼儿园(所)的设立。需由申请人所在地的乡镇或街道办事处妇联审核后,报市妇联审批方可开办。到1995年,幼儿园有了很大发展。
1998年,开始对幼儿园、学前班每年注册一次,并建立必检的检查监督制度,以规范幼儿园、学前班的办园办班行为,促进幼儿园、学前班管理工作的科学化、规范化。在为幼儿园、学前班登记注册时,严格把好设备关、师资力量关、保教质关,凡不符合条件的幼儿园、学前班一律停办。
2008年,唱凯镇办9所,办班15个,教师30人,幼儿803人。
知识出处
《唱凯镇志》
本书为唱凯镇志,分别在地理志、政治志、经济志、文卫志、教育志、社会志、方言志、人物志、志余等栏目介绍。
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