抚州市图书馆 内容
新中国成立后：全区小学生学籍管理根据部颁《小学暂行规程（草案）》执行。每学期开始，由班主任缴费注册，注册簿交由教导处管理存档，并于开学后一个月内造册上报教育主管部门。学生成绩考查办法，分为日常考查，即就平日笔记、提问、演板、练习随时记分；月考，一般每学期举行两次，由教导处规定日期，随堂举行；期考，由教导处统一安排。学生平时成绩由日常考查成绩和月考成绩组成，日常积分占60%，月考成绩占40%；学生学期成绩由平时成绩和期考成绩组成，平时成绩占60%，期考成绩占40%。学生学年成绩由上下两个学期的学期成绩平均计算。不及格学科可以补考，补考后有下列情形之一的，不得升学或毕业：（1）高年级学生在国语、算术、政治常识三科中有任何两科不及格者，不及格学科达10个加重点者（各科加
重点为：政治常识3、国语7、算术6、自然3、历史3、地理2、体育2、音乐2、美术2，总计30个加重点）；（2）初年级学生在国语、算术、常识三科中有任何两科不及格者。
1952年，小学各科成绩由百分制改行五分制，5分为优，4分为良，3分为及格，3分以下为不及格。操行评定分优、良、尚、可、劣五等。对小学生成绩的考查办法，一为平时考查，即由教师平时在课堂上口述或笔述的问题，学生进行口答或笔答，随时记分，每月至少两次，半个学期总结一次，每学期总结两次，一学年总结四次。二为学年考查，即由教师于学年终根据儿童平时成绩的发展情况，酌定分数，作为学年总成绩，不举行学年考试。三为毕业考查，即由教师于儿童毕业时，分科举行毕业考试，其成绩和最后一学年的成绩结合起来，作为毕业总成绩。不及格科目准予补考，补考后语文、算术仍有一科不及格者或其它科目有二科不及格者，应予留级。
1958年，根据省教育厅《关于小学生学业、操行成绩考查的几点意见》，操行考查改用甲、乙、丙、丁四等表示，甲为优，乙为良，丙为及格，丁为不及格。1964年，按省教育厅颁布的《江西省全日制中小学生学业、操行成绩考查暂行办法的通知》，小学分考试和考查两种科目。考试科目有语文、算术两科，计入升留级标准。考查科目为语、算之外的其余科目；考查科目不举行考试，也不列入升留级指标。学业成绩检查分为平时考查、期中考试、学期考试、学年评定和毕业评定五种。学业成绩的计分方法：考查科目只记及格、不及格；考试科目采用百分制记分，60分为及格。学业成绩的计算方法：（1）各科学业成绩的评定，都应在平时考查的基础上，根据学生多次考查的情况，全面恰当地评定；（2）考试科目的学期成绩，根据学期考试，结合平时考查成绩予以评定，一般平时考查成绩占40%，学期考试成绩占60%；（3）学年成绩在每学年第二学期末进行评定，主要根据学生在年终了解的实际知识，并以第二学期的学期成绩为主，参考第一学期的成绩。评定学年成绩，一般第一学期成绩占40%，第二学期成绩占60%；（4）毕业成绩以毕业班各应考科目学年成绩为准。学生学年成绩不及格科目，于下一学年第一学期开学前一周进行补考，补考后有语文、算术任何一科不及格者，应予留级。留级人数不得超过学生人数5%。毕业班个别不愿留级者可发给修业证书。同时，凡勤奋学习，学年成绩特别优良，经人本申请，学校考核，符合上一个年级水平者，可以跳级。毕业考试由学校组织监考；升学考试由县（市）文教局统一命题，组织考试，择优录取。
“文化大革命”期间，考试制度被视为学校对学生实行”管、卡、压”的手段而予以废除，学生成绩以政治思想表现为主要衡量标准，文化知识成绩由学生民主讨论决定，记分采用及格、不及格两种。无补考，无留级。1971年，开始采用开卷考试办法，操行成绩改由班主任写出评语，不分等第。
1977年，小学恢复考试制度，考试科目为语文、数学两门主科，其它仍为考查科目，考试形式为闭卷。1978年后，小学生学籍管理主要依据部颁《全日制小学暂行工作条例（试行草案）》执行。学生学籍管理簿册，主要有学生总名册、学生学籍卡片、学生手册、毕业生名册等。学生入学即建立学籍卡，一人一份。
1985年，各县（市）陆续实行小学毕业会考制度，由县（市）教育局命题，派员监考，考卷密封，统一阅卷登分。
1986年后，小学生学籍卡由各县（市）教育局统一编号，统一管理。学籍卡主要记载学生的基本情况、学习情况、思想品德表现、身体状况等。学生手册主要记载学生学业成绩、操行评语等情况，代替过去每学期末发的成绩通知单，起到与学生家长联系的作用。学生学业成绩考核与升留级制度，亦有明确规定，具体如下：
平时考查：教师根据本学科教学大纲的要求和学生的实际情况，有计划地安排作业、作文、实验、课堂提问、单元测验等考查学生，并评定成绩。此成绩一般占学期成绩的10%。期中考试：每学期中，对语文、数学两科由学校或任课教师命题，统一安排时间举行考试。此成绩一般占语、数学期成绩的40%。
期末考试：各科在期末集中一两周进行复习，并统一安排考试，由学校或县（市）教育行政部门命题。此成绩一般占语、数学期成绩的50%。
毕业考试：毕业班学生，在最后一学期末举行毕业考试，学期考试不再举行。考试内容以最后一学年知识为主，一般由学校或教育行政部门命题。
学业成绩评定：学期成绩根据学生每一学期的平时考查、期中考试、期末考试三次成绩所占的比例，予以评定，记入《学生成绩册》中；学年成绩根据学生上下学期的成绩评定，一般上学期成绩占40%，下学期成绩占60%，但也根据学生成绩提高的快慢情况，酌情处置，记入《学生成绩册》中；毕业成绩根据学生各个学年成绩及毕业考试成绩评定，一般以最后一个学年度成绩为主。各科成绩及格者，发给毕业证书；一至二个主科不及格，经补考仍不及格者，发给结业证书。1986年后，小学毕业证书改由各县（市）教育局统一签发。
升级、跳级和留级：成绩标准实行百分制，及格标准为60分。各科学年成绩及格者升级；各科学年成绩特别优良，经本人申请，学校考核后符合上一个年级水平者，经批准，可以跳级；学年成绩如有不及格者，应在下学期开学前补考，经补考后，仍有二门主科或一门主科及三门其它学科不及格者，予以留级；经补考后，仍有一门主科和两门其它学科不及格者，可准升级，但其不及格学科待到毕业时，再补考一次，或与毕业成绩合并计算。凡因事因病缺考者准予补考（不含升学考试）。每学年留级人数不得超过学生总数的5%。
学生操行：由班主任根据学生在校各方面表现，并征求科任教师和少先队组织的意见，写成评语，不分等第。对德、智、体全面发展的学生，授予“三好学生”称号。对严重违纪违规而又屡教不改者，给予适当处分；经过教育有悔改表现的，处分撤销。
转学、休学、复学、退学：学生转学，由原校开具证明，接受学校审查合格，即可吸收。1986年后，凡转学须经县（市）教育主管部门批准。学生患病可休学，休学期限为一年，休学期间保留学籍。退学学生可凭修业证明参加原校或其他学校招收插班生时的考试，成绩合格，录取入学。学生严重违犯校规，屡教不改且又不宜留校者，经学校上报，主管部门批准，可开除学籍。学生被开除一年，确有改过表现，经当地基层政府机关或有关部门证明，由原校或其他学校审查合格，可重新入校学习。
升学考试：小学毕业升入初中，由县（市）教育行政部门统一命题，并组织监考和改卷。1996年，全区基本普及九年制义务教育，地区教育局决定取消初中招生考试，小学毕业生一律按学籍管理规定，就近直接升入初中学习。1997年，地区教委颁发《关于在全区中小学实施素质教育的意见》，全区小学逐步取消了百分制成绩报告单，开始推行等级加评语的素质报告单。
重点为：政治常识3、国语7、算术6、自然3、历史3、地理2、体育2、音乐2、美术2，总计30个加重点）；（2）初年级学生在国语、算术、常识三科中有任何两科不及格者。
1952年，小学各科成绩由百分制改行五分制，5分为优，4分为良，3分为及格，3分以下为不及格。操行评定分优、良、尚、可、劣五等。对小学生成绩的考查办法，一为平时考查，即由教师平时在课堂上口述或笔述的问题，学生进行口答或笔答，随时记分，每月至少两次，半个学期总结一次，每学期总结两次，一学年总结四次。二为学年考查，即由教师于学年终根据儿童平时成绩的发展情况，酌定分数，作为学年总成绩，不举行学年考试。三为毕业考查，即由教师于儿童毕业时，分科举行毕业考试，其成绩和最后一学年的成绩结合起来，作为毕业总成绩。不及格科目准予补考，补考后语文、算术仍有一科不及格者或其它科目有二科不及格者，应予留级。
1958年，根据省教育厅《关于小学生学业、操行成绩考查的几点意见》，操行考查改用甲、乙、丙、丁四等表示，甲为优，乙为良，丙为及格，丁为不及格。1964年，按省教育厅颁布的《江西省全日制中小学生学业、操行成绩考查暂行办法的通知》，小学分考试和考查两种科目。考试科目有语文、算术两科，计入升留级标准。考查科目为语、算之外的其余科目；考查科目不举行考试，也不列入升留级指标。学业成绩检查分为平时考查、期中考试、学期考试、学年评定和毕业评定五种。学业成绩的计分方法：考查科目只记及格、不及格；考试科目采用百分制记分，60分为及格。学业成绩的计算方法：（1）各科学业成绩的评定，都应在平时考查的基础上，根据学生多次考查的情况，全面恰当地评定；（2）考试科目的学期成绩，根据学期考试，结合平时考查成绩予以评定，一般平时考查成绩占40%，学期考试成绩占60%；（3）学年成绩在每学年第二学期末进行评定，主要根据学生在年终了解的实际知识，并以第二学期的学期成绩为主，参考第一学期的成绩。评定学年成绩，一般第一学期成绩占40%，第二学期成绩占60%；（4）毕业成绩以毕业班各应考科目学年成绩为准。学生学年成绩不及格科目，于下一学年第一学期开学前一周进行补考，补考后有语文、算术任何一科不及格者，应予留级。留级人数不得超过学生人数5%。毕业班个别不愿留级者可发给修业证书。同时，凡勤奋学习，学年成绩特别优良，经人本申请，学校考核，符合上一个年级水平者，可以跳级。毕业考试由学校组织监考；升学考试由县（市）文教局统一命题，组织考试，择优录取。
“文化大革命”期间，考试制度被视为学校对学生实行”管、卡、压”的手段而予以废除，学生成绩以政治思想表现为主要衡量标准，文化知识成绩由学生民主讨论决定，记分采用及格、不及格两种。无补考，无留级。1971年，开始采用开卷考试办法，操行成绩改由班主任写出评语，不分等第。
1977年，小学恢复考试制度，考试科目为语文、数学两门主科，其它仍为考查科目，考试形式为闭卷。1978年后，小学生学籍管理主要依据部颁《全日制小学暂行工作条例（试行草案）》执行。学生学籍管理簿册，主要有学生总名册、学生学籍卡片、学生手册、毕业生名册等。学生入学即建立学籍卡，一人一份。
1985年，各县（市）陆续实行小学毕业会考制度，由县（市）教育局命题，派员监考，考卷密封，统一阅卷登分。
1986年后，小学生学籍卡由各县（市）教育局统一编号，统一管理。学籍卡主要记载学生的基本情况、学习情况、思想品德表现、身体状况等。学生手册主要记载学生学业成绩、操行评语等情况，代替过去每学期末发的成绩通知单，起到与学生家长联系的作用。学生学业成绩考核与升留级制度，亦有明确规定，具体如下：
平时考查：教师根据本学科教学大纲的要求和学生的实际情况，有计划地安排作业、作文、实验、课堂提问、单元测验等考查学生，并评定成绩。此成绩一般占学期成绩的10%。期中考试：每学期中，对语文、数学两科由学校或任课教师命题，统一安排时间举行考试。此成绩一般占语、数学期成绩的40%。
期末考试：各科在期末集中一两周进行复习，并统一安排考试，由学校或县（市）教育行政部门命题。此成绩一般占语、数学期成绩的50%。
毕业考试：毕业班学生，在最后一学期末举行毕业考试，学期考试不再举行。考试内容以最后一学年知识为主，一般由学校或教育行政部门命题。
学业成绩评定：学期成绩根据学生每一学期的平时考查、期中考试、期末考试三次成绩所占的比例，予以评定，记入《学生成绩册》中；学年成绩根据学生上下学期的成绩评定，一般上学期成绩占40%，下学期成绩占60%，但也根据学生成绩提高的快慢情况，酌情处置，记入《学生成绩册》中；毕业成绩根据学生各个学年成绩及毕业考试成绩评定，一般以最后一个学年度成绩为主。各科成绩及格者，发给毕业证书；一至二个主科不及格，经补考仍不及格者，发给结业证书。1986年后，小学毕业证书改由各县（市）教育局统一签发。
升级、跳级和留级：成绩标准实行百分制，及格标准为60分。各科学年成绩及格者升级；各科学年成绩特别优良，经本人申请，学校考核后符合上一个年级水平者，经批准，可以跳级；学年成绩如有不及格者，应在下学期开学前补考，经补考后，仍有二门主科或一门主科及三门其它学科不及格者，予以留级；经补考后，仍有一门主科和两门其它学科不及格者，可准升级，但其不及格学科待到毕业时，再补考一次，或与毕业成绩合并计算。凡因事因病缺考者准予补考（不含升学考试）。每学年留级人数不得超过学生总数的5%。
学生操行：由班主任根据学生在校各方面表现，并征求科任教师和少先队组织的意见，写成评语，不分等第。对德、智、体全面发展的学生，授予“三好学生”称号。对严重违纪违规而又屡教不改者，给予适当处分；经过教育有悔改表现的，处分撤销。
转学、休学、复学、退学：学生转学，由原校开具证明，接受学校审查合格，即可吸收。1986年后，凡转学须经县（市）教育主管部门批准。学生患病可休学，休学期限为一年，休学期间保留学籍。退学学生可凭修业证明参加原校或其他学校招收插班生时的考试，成绩合格，录取入学。学生严重违犯校规，屡教不改且又不宜留校者，经学校上报，主管部门批准，可开除学籍。学生被开除一年，确有改过表现，经当地基层政府机关或有关部门证明，由原校或其他学校审查合格，可重新入校学习。
升学考试：小学毕业升入初中，由县（市）教育行政部门统一命题，并组织监考和改卷。1996年，全区基本普及九年制义务教育，地区教育局决定取消初中招生考试，小学毕业生一律按学籍管理规定，就近直接升入初中学习。1997年，地区教委颁发《关于在全区中小学实施素质教育的意见》，全区小学逐步取消了百分制成绩报告单，开始推行等级加评语的素质报告单。
