抚州市图书馆 内容
民国时期，小学举办的课外活动多为游艺性质和学科比赛性质，如组织春游，演唱会、文艺表演、体育比赛、书画比赛、故事演讲之类。抗日战争开始后，临川、金溪、南丰等县童子军曾组织战时服务团，从事各项战时服务工作；各县小学还广泛开展抗日救亡宣传活动，抗日救国募捐活动。学生们在大街上演出《放下你的鞭子》，演唱《不忘血泪仇》、《打回老家去》。抗战后各地小学仍担负一定的社会教育工作，星期日或节假日，教师常率领学生赴各处宣传，也有少数学校组织宣传队，到各地轮流表演。学校也会组织一些郊游、远足、参观等活动。但在农村小学，课外活动一般不受重视，除了上课很少组织课外活动。
新中国成立初期，小学课外活动与社会活动配合比较紧密。完全小学多建有秧歌队，上街宣传党和政府的方针政策；也经常组织学生慰问军烈属，参加义务劳动，动员抗美援朝，宣传“三反五反”。1952年，不少学校即利用课外时间组织师生制作动植物标本和简单模型。1955年，按教育部《关于小学课外活动的规定》，城镇小学和农村中心小学课外活动开始规范化，在高年级分别组织音乐、美术、文学、自然、地理、历史、工艺等课外学习小组，有的中年级也组织音乐、美术、工艺等课外学习小组；每个学习小组20人左右，安排有辅导教师，每周活动一次。
1958年，在“大跃进”热潮中，小学的课外活动多被生产劳动所取代。1959年，各校响应共青团中央号召，大力开展读书活动，年级成立读书会，班级开辟读书园地，歌颂英雄模范人物的书籍成为小学生课余的热门读物。1962年开始，贯彻“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须与生产劳动相结合”的方针，各校创办小工厂、小农场，学生的课外活动多与勤工俭学活动紧密结合。1966年，“文化大革命”开始后，不少小学组建红小兵宣传队，表演歌舞，学唱“革命样板戏”，巡回演出；同时，学习毛泽东著作的活动和军训活动也成为各校课外活动的重要内容。1972年以后，各校课外体育活动逐步开展起来，特别是皮球、羽毛球、乒乓球运动，参加人数最多。
1979年，全区小学开展“我们爱科学”活动，以读一本科技书，讲一个科学家的小故事，做一个科学小实验，制作一个科技小作品为主要形式，组建有关的兴趣小组或科技小组。1981年，执行教育部颁发的《全日制五年制小学教学计划（修订草案）》，课外活动被列入课程表，城镇小学和农村中心小学的课外活动内容更加广泛。各校根据理论与实践相结合，教师主导作
用与学生积极性自觉性相结合，课堂教学与课外辅导相结合的原则，纷纷成立音乐、美术、书法、体操、集邮、气象、舞蹈、摄影、写作、剪纸、趣味数学等多种学科的课外兴趣小组，定点定时开展活动，培养和发展学生的兴趣、爱好和特长，取得不少成绩。1982年，地区举办首届青少年创造发明比赛，全区小学踊跃参赛，其中抚州市一小和三小、南城县实验小学、临川县上顿渡二小、金溪县城关小学、乐安县敖溪一小等校参赛作品获奖。
1984年是少先队建队35周年，各校响应团省委号召，广泛开展红领巾读书读报活动；一些有条件的重点小学，还开展微型计算机课外科技活动。
1986年，为加强青少年思想政治工作，各校广泛开展革命歌曲演唱活动，不少学校利用课余时间举行演唱比赛。此后，课外科技活动进一步开展，科技小论文、小发明、小制作成为课外活动的丰硕成果。广昌县实验小学学生黄新的科技小论文《我发现了反射光的作用》，获全国征文比赛二等奖；复旦大学老校长苏步青为其题词：“为学须倾毕生力，铺基应在少年时。”
1992年，各校执行部颁九年制义务教育小学课程标准，各年级除规定课程外，均开有活动课。活动课一般分三类：（一）思想教育类，主要为班队活动；（二）兴趣爱好类，主要是社团活动和语数知识活动；（三）生产技术类，主要是简单的农业生产实践活动。同年，全区小学贯彻地区教育局关于在学校开展群众性歌咏活动的通知精神，利用课外活动举行歌咏比赛，形成“班班有歌声，人人唱好歌”的红火局面。
1993年，各校根据省科协、省教委《关于进一步加强中小学课外科技活动的意见》，把课外科技活动列入学校工作日程，并纳入班主任、学科教研组工作计划，每周安排一至二个下午的课外活动时间进行。
1996年，根据地区教委和地区科协要求，各校在学生中大力开展“六个一”活动，即读一本科普书，了解一个科学家的故事，画一幅（套）科幻画，搜集一条科技新闻，写一篇科技方面的小论文或日记，做一个小实验或完成一个小制作、小发明。并以班为单位组织三项活动：出一期科技墙报，办一个科技画展或小制作展览，开一次科技报告会或座谈会。
1997年至2000年，各校先后开展了迎接香港、澳门回归祖国的喜庆活动，新中国成立50周年庆祝活动；同时，形式多样、内容丰富的科技活动，如发明创造、科学论文撰写，计算机竞赛等，仍然是各校课外活动的主流。
新中国成立初期，小学课外活动与社会活动配合比较紧密。完全小学多建有秧歌队，上街宣传党和政府的方针政策；也经常组织学生慰问军烈属，参加义务劳动，动员抗美援朝，宣传“三反五反”。1952年，不少学校即利用课外时间组织师生制作动植物标本和简单模型。1955年，按教育部《关于小学课外活动的规定》，城镇小学和农村中心小学课外活动开始规范化，在高年级分别组织音乐、美术、文学、自然、地理、历史、工艺等课外学习小组，有的中年级也组织音乐、美术、工艺等课外学习小组；每个学习小组20人左右，安排有辅导教师，每周活动一次。
1958年，在“大跃进”热潮中，小学的课外活动多被生产劳动所取代。1959年，各校响应共青团中央号召，大力开展读书活动，年级成立读书会，班级开辟读书园地，歌颂英雄模范人物的书籍成为小学生课余的热门读物。1962年开始，贯彻“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须与生产劳动相结合”的方针，各校创办小工厂、小农场，学生的课外活动多与勤工俭学活动紧密结合。1966年，“文化大革命”开始后，不少小学组建红小兵宣传队，表演歌舞，学唱“革命样板戏”，巡回演出；同时，学习毛泽东著作的活动和军训活动也成为各校课外活动的重要内容。1972年以后，各校课外体育活动逐步开展起来，特别是皮球、羽毛球、乒乓球运动，参加人数最多。
1979年，全区小学开展“我们爱科学”活动，以读一本科技书，讲一个科学家的小故事，做一个科学小实验，制作一个科技小作品为主要形式，组建有关的兴趣小组或科技小组。1981年，执行教育部颁发的《全日制五年制小学教学计划（修订草案）》，课外活动被列入课程表，城镇小学和农村中心小学的课外活动内容更加广泛。各校根据理论与实践相结合，教师主导作
用与学生积极性自觉性相结合，课堂教学与课外辅导相结合的原则，纷纷成立音乐、美术、书法、体操、集邮、气象、舞蹈、摄影、写作、剪纸、趣味数学等多种学科的课外兴趣小组，定点定时开展活动，培养和发展学生的兴趣、爱好和特长，取得不少成绩。1982年，地区举办首届青少年创造发明比赛，全区小学踊跃参赛，其中抚州市一小和三小、南城县实验小学、临川县上顿渡二小、金溪县城关小学、乐安县敖溪一小等校参赛作品获奖。
1984年是少先队建队35周年，各校响应团省委号召，广泛开展红领巾读书读报活动；一些有条件的重点小学，还开展微型计算机课外科技活动。
1986年，为加强青少年思想政治工作，各校广泛开展革命歌曲演唱活动，不少学校利用课余时间举行演唱比赛。此后，课外科技活动进一步开展，科技小论文、小发明、小制作成为课外活动的丰硕成果。广昌县实验小学学生黄新的科技小论文《我发现了反射光的作用》，获全国征文比赛二等奖；复旦大学老校长苏步青为其题词：“为学须倾毕生力，铺基应在少年时。”
1992年，各校执行部颁九年制义务教育小学课程标准，各年级除规定课程外，均开有活动课。活动课一般分三类：（一）思想教育类，主要为班队活动；（二）兴趣爱好类，主要是社团活动和语数知识活动；（三）生产技术类，主要是简单的农业生产实践活动。同年，全区小学贯彻地区教育局关于在学校开展群众性歌咏活动的通知精神，利用课外活动举行歌咏比赛，形成“班班有歌声，人人唱好歌”的红火局面。
1993年，各校根据省科协、省教委《关于进一步加强中小学课外科技活动的意见》，把课外科技活动列入学校工作日程，并纳入班主任、学科教研组工作计划，每周安排一至二个下午的课外活动时间进行。
1996年，根据地区教委和地区科协要求，各校在学生中大力开展“六个一”活动，即读一本科普书，了解一个科学家的故事，画一幅（套）科幻画，搜集一条科技新闻，写一篇科技方面的小论文或日记，做一个小实验或完成一个小制作、小发明。并以班为单位组织三项活动：出一期科技墙报，办一个科技画展或小制作展览，开一次科技报告会或座谈会。
1997年至2000年，各校先后开展了迎接香港、澳门回归祖国的喜庆活动，新中国成立50周年庆祝活动；同时，形式多样、内容丰富的科技活动，如发明创造、科学论文撰写，计算机竞赛等，仍然是各校课外活动的主流。
