抚州市图书馆 内容
清末： 光绪二十四年（1898年）开始，抚州各地陆续创办小学堂，当时各校施行的是清廷颁布的“癸卯学制”，小学堂分初等、高等两种；其初等、高等并立的，称两等小学堂。修业年限，初等小学堂五年，高等小学堂四年。春、秋两季均可始业。至于女子小学堂，初、高等均为四年。宣统元年（1909年），按学部奏准变通初等小学堂章程，初等小学教育三种，一为五年毕业之完全科，二为四年毕业之简易科，三为三年毕业之简易科，用以辅助初等小学堂的不足。宣统二年（1910年），又删去简易科名称，初等及高等小学堂修业期限一律改为四年。在实施过程中，一些学校根据学生程度，也允许提前毕业。
民国时期： 1912年，按教育部公布《小学校令》，初等小学修业期限为四年，义务教育，6岁入学；高等小学为三年，较前缩减一年。1922年，根据教育部公布的《学校系统改革案》，小学修业年限为六年，较旧制减少一年。仍分初、高两级；前四年为初级，单独设立，后二年为高级。义务教育年限仍为四年，但入学年龄不限定6岁。小学“四二”制由此确立，并一直沿用了20余年。1928年，根据大学院公布的《小学暂行条例》，小学仍分为“四二”制，但始业时间统一为春季。1942年，又改为秋季始业，直至1949年。
新中国成立后： 小学仍实行“四二制”，但春、秋两季均可始业。1951年，政务院发布的《关于改革学制的决定》，小学修业年限由六年改为五年，取消初、高两级分段，改为五年一贯制；入学年龄为7周岁。1952年，专署文教科以抚州市实验小学、抚州师范附属小学为试点学校，从一年级新生开始进行五年一贯制的改革试验；各县文教科也都选择条件较好的完全小学进行改制试验。1953年，政务院发布《关于整顿和改进小学教育的指示》，提出小学五年一贯制“由于师资教材等条件准备不足，不宜继续推行”。小学学制仍沿用四二制，分初、高两级；初级修业年限四年，高级修业年限二年。从这一年开始，统一为秋季招生。
1958年，各校开始进行缩短学制的改革实验，部分小学试行五年一贯制。同时，各县市贯彻“两条腿走路”的办学方针，创办多种形式的学校，如半日制、隔日制、牧童班、早晚班等。不少学校又实行春、秋两季招生。
1960年，江西省中小学学制改革委员会颁发《江西省推行学制改革试点的初步意见》，提出“适当缩短年限，适当提高程度，适当控制课时，适当增加劳动”。抚州市实验小学、抚州师范附小等一批学校又进行五年一贯制改革试验，各县（市）还选择1—2所小学试验四年制。1961年，根据教育部通知精神，各校停止春季招生。这一年各地贯彻“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，对小学学制改革试验进行调整与控制。
到1963年，抚州地区五年一贯制的学校仅3所，即抚州市实验小学、临川县湖南小学、南城县建国路小学。1964年，各县（市）贯彻“两条腿走路”的办学方针，在农村办起一批耕读小学，以教授语文、数学为主，学制四年。1965年，五年一贯制的小学又有增加，如抚州镇增加了第一小学和第三小学。
“文化大革命”期间，贯彻中央关于“学制要缩短，教育要革命”的指示，各地学制自行其是，其中以实行五年制者居多。
2-30 1961年临川县小学学制调整情况
1969年，江西省革委会决定小学由秋季招生改为春季招生。
1972年，江西省革委会政治部教育组颁发《江西省中小学教学计划》。随后，各地小学全面实行五年一贯制，并恢复秋季始业。
1978年开始，小学入学年龄改为6岁或6岁半。
1980年后，根据中共中央、国务院《关于普及小学教育若干问题的决定》，城市部分小学试行六年制，农村小学仍实行五年一贯制。
1984年，根据教育部通知，全区扩大六年制小学试点，一些县决定分三批完成改制任务。但在实际工作中，存在小学容量压力太大，校舍严重不足等问题，改制工作放慢了步伐，有些已改制的学校也恢复了五年制。至1989年，全区小学普遍改为五年一贯制。
民国时期： 1912年，按教育部公布《小学校令》，初等小学修业期限为四年，义务教育，6岁入学；高等小学为三年，较前缩减一年。1922年，根据教育部公布的《学校系统改革案》，小学修业年限为六年，较旧制减少一年。仍分初、高两级；前四年为初级，单独设立，后二年为高级。义务教育年限仍为四年，但入学年龄不限定6岁。小学“四二”制由此确立，并一直沿用了20余年。1928年，根据大学院公布的《小学暂行条例》，小学仍分为“四二”制，但始业时间统一为春季。1942年，又改为秋季始业，直至1949年。
新中国成立后： 小学仍实行“四二制”，但春、秋两季均可始业。1951年，政务院发布的《关于改革学制的决定》，小学修业年限由六年改为五年，取消初、高两级分段，改为五年一贯制；入学年龄为7周岁。1952年，专署文教科以抚州市实验小学、抚州师范附属小学为试点学校，从一年级新生开始进行五年一贯制的改革试验；各县文教科也都选择条件较好的完全小学进行改制试验。1953年，政务院发布《关于整顿和改进小学教育的指示》，提出小学五年一贯制“由于师资教材等条件准备不足，不宜继续推行”。小学学制仍沿用四二制，分初、高两级；初级修业年限四年，高级修业年限二年。从这一年开始，统一为秋季招生。
1958年，各校开始进行缩短学制的改革实验，部分小学试行五年一贯制。同时，各县市贯彻“两条腿走路”的办学方针，创办多种形式的学校，如半日制、隔日制、牧童班、早晚班等。不少学校又实行春、秋两季招生。
1960年，江西省中小学学制改革委员会颁发《江西省推行学制改革试点的初步意见》，提出“适当缩短年限，适当提高程度，适当控制课时，适当增加劳动”。抚州市实验小学、抚州师范附小等一批学校又进行五年一贯制改革试验，各县（市）还选择1—2所小学试验四年制。1961年，根据教育部通知精神，各校停止春季招生。这一年各地贯彻“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，对小学学制改革试验进行调整与控制。
到1963年，抚州地区五年一贯制的学校仅3所，即抚州市实验小学、临川县湖南小学、南城县建国路小学。1964年，各县（市）贯彻“两条腿走路”的办学方针，在农村办起一批耕读小学，以教授语文、数学为主，学制四年。1965年，五年一贯制的小学又有增加，如抚州镇增加了第一小学和第三小学。
“文化大革命”期间，贯彻中央关于“学制要缩短，教育要革命”的指示，各地学制自行其是，其中以实行五年制者居多。
2-30 1961年临川县小学学制调整情况
1969年，江西省革委会决定小学由秋季招生改为春季招生。
1972年，江西省革委会政治部教育组颁发《江西省中小学教学计划》。随后，各地小学全面实行五年一贯制，并恢复秋季始业。
1978年开始，小学入学年龄改为6岁或6岁半。
1980年后，根据中共中央、国务院《关于普及小学教育若干问题的决定》，城市部分小学试行六年制，农村小学仍实行五年一贯制。
1984年，根据教育部通知，全区扩大六年制小学试点，一些县决定分三批完成改制任务。但在实际工作中，存在小学容量压力太大，校舍严重不足等问题，改制工作放慢了步伐，有些已改制的学校也恢复了五年制。至1989年，全区小学普遍改为五年一贯制。
