抚州市图书馆 内容
：1949年12月，教育部召开全国第一次教育工作会议上，提出：“中华人民共和国的教育是新民主主义的教育，它的主要任务是提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯的思想，发展为人民服务的思想。”
1952年，按照教育部颁发的《小学暂行规程（草案）》，全区小学教育的宗旨是“根据新民主主义的教育方针和理论与实际一致的教育方法，给儿童以全面的基础教育，使他们成为新民主主义社会热爱祖国和人民的、自觉的、积极的成员”。其具体目标为：德育方面，使儿童具有爱国思想、国民公德和诚实、勇敢、团结、互助、遵守纪律等优良品质；智育方面，使儿童具有读、写、算的基本能力和社会、自然的基本知识；体育方面，使儿童具有强健的身体，活泼、愉快的心情，以及卫生的基本知识和习惯；美育方面，使儿童具有爱美的观念和欣赏艺术的初步能力。
1963年，遵照教育部颁发的《全日制小学暂行工作条例（草案）》，全区“小学教育的任务是为社会主义建设事业培养后备力量，和为高一级学校培养合格的新生”。其具体目标为：使学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物等品德，拥护社会主义，拥护共产党；使学生具有初步的阅读、写作和计算能力，具有初步的自然常识和社会常识，培养良好的学习习惯；使学生的身心得到正常发展，具有健康的体质，培养良好的生活习惯和劳动习惯。
1978年，教育部颁发《全日制小学暂行工作条例（试行草案）》，规定小学教育的任务是为社会主义祖国培养新生一代，使他们接受教育有一个良好的基础；具体要求恢复为1963年所颁《条例》中的各款各项。
1986年，《中华人民共和国义务教育法》颁布，提出“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使少年儿童在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础”。
进入80年代，从中央到地方各级教育部门都强调要全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量，实现从“应试教育”到“素质教育”的转轨。90年代以后，素质教育逐渐成为评估各类小学工作的标准，全区小学认真执行国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程方案（试行）》，对儿童实施全面的基础教育，使他们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展。其具体的培养目标，是初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼向上等良好品德和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯，初步具有自我管理以及分辨是非的能力；具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然和社会常识，初步具有基本的观察、思维、动手操作和自学的能力，养成良好的学习习惯；初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的身体；具有较广泛的兴趣和健康的审美情趣；初步学会生活自理，会使用简单的劳动工具，养成爱劳动的习惯。
1952年，按照教育部颁发的《小学暂行规程（草案）》，全区小学教育的宗旨是“根据新民主主义的教育方针和理论与实际一致的教育方法，给儿童以全面的基础教育，使他们成为新民主主义社会热爱祖国和人民的、自觉的、积极的成员”。其具体目标为：德育方面，使儿童具有爱国思想、国民公德和诚实、勇敢、团结、互助、遵守纪律等优良品质；智育方面，使儿童具有读、写、算的基本能力和社会、自然的基本知识；体育方面，使儿童具有强健的身体，活泼、愉快的心情，以及卫生的基本知识和习惯；美育方面，使儿童具有爱美的观念和欣赏艺术的初步能力。
1963年，遵照教育部颁发的《全日制小学暂行工作条例（草案）》，全区“小学教育的任务是为社会主义建设事业培养后备力量，和为高一级学校培养合格的新生”。其具体目标为：使学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物等品德，拥护社会主义，拥护共产党；使学生具有初步的阅读、写作和计算能力，具有初步的自然常识和社会常识，培养良好的学习习惯；使学生的身心得到正常发展，具有健康的体质，培养良好的生活习惯和劳动习惯。
1978年，教育部颁发《全日制小学暂行工作条例（试行草案）》，规定小学教育的任务是为社会主义祖国培养新生一代，使他们接受教育有一个良好的基础；具体要求恢复为1963年所颁《条例》中的各款各项。
1986年，《中华人民共和国义务教育法》颁布，提出“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使少年儿童在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础”。
进入80年代，从中央到地方各级教育部门都强调要全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量，实现从“应试教育”到“素质教育”的转轨。90年代以后，素质教育逐渐成为评估各类小学工作的标准，全区小学认真执行国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程方案（试行）》，对儿童实施全面的基础教育，使他们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展。其具体的培养目标，是初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼向上等良好品德和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯，初步具有自我管理以及分辨是非的能力；具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然和社会常识，初步具有基本的观察、思维、动手操作和自学的能力，养成良好的学习习惯；初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的身体；具有较广泛的兴趣和健康的审美情趣；初步学会生活自理，会使用简单的劳动工具，养成爱劳动的习惯。
