抚州市图书馆 内容
早期的幼儿教育工作，其培养目标是发育儿童身体，启发儿童心智。1932年，根据教育部颁布的《中小学课程标准》，幼稚园的教育总目标：增进幼稚儿童身心的健康；力谋幼稚儿童应有的快乐和幸福；培养人生基本的优良习惯（包括身体行为等各方面的习惯）；协助家庭教养幼稚儿童，并谋家庭教育的改进。外国教会举办的幼稚园，则掺杂了教规教义在其中，教育活动含有宗教色彩。
新中国建立后，1952年，教育部颁发《幼儿园暂行规程》，提出幼儿园的任务是根据新民主主义教育方针教养幼儿，使他们身心在入小学前获得健全发展，同时减轻母亲对幼儿的负担，
以便母亲有时间参加政治生活、生产劳动、文化教育活动等。其具体目标是：（1）培养儿童基本的生活习惯，注意其营养，锻炼其体格，保证幼儿身体正常发育和健康；（2）培养幼儿正确运用感官和语言的基本能力，增进幼儿对环境的认识，以发展幼儿的智力；（3）培养幼儿爱国思想、国民公德和诚实、勇敢、团结、友爱、守纪律、有礼貌等品质和习惯；（4）培养幼儿爱美的观念和兴趣，增进幼儿想象力和创造力。全区幼儿园均遵照执行，但在实施过程中，不少单位把幼儿园仅当作一种福利事业来办，农村则把建立托幼组织仅仅看成是解放妇女劳动力的一项重要措施，普遍存在着“保”多于“教”的倾向。
1960年，抚州专区制定《1960年至1962年学前儿童保育工作规划》，提出对学前儿童应执行社会教养与家庭教养相结合，而以社会教养为主的原则，以适应社会主义建设持续大跃进的需要，培养孩子爱集体、爱劳动、爱清洁、爱祖国、爱人民，成为德、智、体全面发展的共产主义新人。并规定其具体教学任务是：小班，要求儿童能正确发音，会讲普通话，会念儿歌，掌握5以内的口头运算，会用实物正确的数1至10；中班，要求儿童对汉语拼音会认会拼，能叙述复述故事或游览参观的中心内容，能掌握10以内数的口头运算，会按顺序数1至30，认识阿拉伯数字1至10，能独立完成日常的值日、饲养、种植等劳动，初步养成劳动习惯；大班，要求儿童在正确掌握汉语拼音的基础上，学会200至300个汉字，能阅读汉语拼音的儿童读物，能对已经学会的词汇进行简单造句，能有一定表情地朗读儿童文艺作品，能掌握20至30以内的加减运算，能在成人指导下独立完成所规定的各项劳动任务，能遵守幼儿园的各项规章制度，养成团结友爱的良好习惯。
1981年，教育部颁布《幼儿园教育纲要》，明确了保教并重，保教合一，体、智、德、美、劳全面发展的原则，提出幼儿教育的目标是：（1）培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活能力，发展他们的基本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣，提高机体的功能，增强体质，以保护和促进幼儿的健康；（2）教给幼儿周围生活中粗浅的知识和技能，注重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想像力以及语言表达能力，培养他们对学习的兴趣、求知的欲望和良好学习习惯；（3）向幼儿进行初步的五爱教育（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物），培养他们团结、友爱、诚实、勇敢、克服困难、有礼貌、守纪律的优良品德，文明行为和活泼开朗的性格；（4）培养幼儿爱美的观念和兴趣，初步发展他们对周围生活、大自然、文学艺术中美的感受力、表达力、创造力等。从此，以上培养目标便成为全区各级各类幼儿园的办学方向。
新中国建立后，1952年，教育部颁发《幼儿园暂行规程》，提出幼儿园的任务是根据新民主主义教育方针教养幼儿，使他们身心在入小学前获得健全发展，同时减轻母亲对幼儿的负担，
以便母亲有时间参加政治生活、生产劳动、文化教育活动等。其具体目标是：（1）培养儿童基本的生活习惯，注意其营养，锻炼其体格，保证幼儿身体正常发育和健康；（2）培养幼儿正确运用感官和语言的基本能力，增进幼儿对环境的认识，以发展幼儿的智力；（3）培养幼儿爱国思想、国民公德和诚实、勇敢、团结、友爱、守纪律、有礼貌等品质和习惯；（4）培养幼儿爱美的观念和兴趣，增进幼儿想象力和创造力。全区幼儿园均遵照执行，但在实施过程中，不少单位把幼儿园仅当作一种福利事业来办，农村则把建立托幼组织仅仅看成是解放妇女劳动力的一项重要措施，普遍存在着“保”多于“教”的倾向。
1960年，抚州专区制定《1960年至1962年学前儿童保育工作规划》，提出对学前儿童应执行社会教养与家庭教养相结合，而以社会教养为主的原则，以适应社会主义建设持续大跃进的需要，培养孩子爱集体、爱劳动、爱清洁、爱祖国、爱人民，成为德、智、体全面发展的共产主义新人。并规定其具体教学任务是：小班，要求儿童能正确发音，会讲普通话，会念儿歌，掌握5以内的口头运算，会用实物正确的数1至10；中班，要求儿童对汉语拼音会认会拼，能叙述复述故事或游览参观的中心内容，能掌握10以内数的口头运算，会按顺序数1至30，认识阿拉伯数字1至10，能独立完成日常的值日、饲养、种植等劳动，初步养成劳动习惯；大班，要求儿童在正确掌握汉语拼音的基础上，学会200至300个汉字，能阅读汉语拼音的儿童读物，能对已经学会的词汇进行简单造句，能有一定表情地朗读儿童文艺作品，能掌握20至30以内的加减运算，能在成人指导下独立完成所规定的各项劳动任务，能遵守幼儿园的各项规章制度，养成团结友爱的良好习惯。
1981年，教育部颁布《幼儿园教育纲要》，明确了保教并重，保教合一，体、智、德、美、劳全面发展的原则，提出幼儿教育的目标是：（1）培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活能力，发展他们的基本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣，提高机体的功能，增强体质，以保护和促进幼儿的健康；（2）教给幼儿周围生活中粗浅的知识和技能，注重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想像力以及语言表达能力，培养他们对学习的兴趣、求知的欲望和良好学习习惯；（3）向幼儿进行初步的五爱教育（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物），培养他们团结、友爱、诚实、勇敢、克服困难、有礼貌、守纪律的优良品德，文明行为和活泼开朗的性格；（4）培养幼儿爱美的观念和兴趣，初步发展他们对周围生活、大自然、文学艺术中美的感受力、表达力、创造力等。从此，以上培养目标便成为全区各级各类幼儿园的办学方向。
