抚州市图书馆

一、本志以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，力求真实、客观地记述抚州地区教育发展的历史和现状，做到思想性、科学性、系统性相统一，并具一定的地方特色。
   二、本志总揽古今，立足当代，坚持详今略古的原则，突出时代特点，为建设有中国特色的社会主义教育事业服务。
   三、本志采用志、传、纪、述、图、表、录等体裁，按篇、章、节、目等层次编列；重要文献或表格穿插于文中或文后，与文字内容紧密结合。
   四、本志上限不定，尽量追溯到抚州地区教育事业各个方面发展的开端；下限一般断至2000年底。
   五、本志于1912年中华民国成立前采用帝王年号纪年，括注公元纪年，中华民国成立后采用公元纪年；其中中华民国简称民国，中华人民共和国简称新中国。
   六、本志以1983年确定的抚州地区行政区划——抚州市、临川县（1995年与抚州市合并为临川市）、崇仁县、宜黄县、乐安县、南城县、南丰县、黎川县、广昌县、金溪县、资溪县、东乡县为准，记述抚州地区教育发展的历史，其他曾归抚州地区管辖区域的教育情况，非必要一般不涉及。
   七、本志统计数字基本采用抚州地区统计局、抚州地区教育行政部门统计报表确认的数据，少数采用经县（市）、学校核实确认的数据，统计数字均用阿拉伯数字。
   八、本志“大事纪年”取编年体、纪事本末体相结合；所收进士名录以抚州地区编志办核定者为准；教师论文论著数量浩繁，限于篇幅，仅择要登录。
   九、本志人物分传略、简介、名录，根据“生不立传”的原则，对在抚州教育界有重大影响的历史人物按生年为序列入传略、简介，名录则记载获省级以上荣誉称号、具有正高级职称或获得博士学位的人员。
   十、机构、职务等名称按当时的实际称谓记述，为方便读者，有的予以随文解释或括注。
   十一、本志采用语体文，行文用字以简化汉字为准，但引用古代文籍、人名、地名时，为避免误解仍酌用繁体字或异体字。
   十二、本志所用资料大都经有关方面审定，由于来源广泛，难以一一注明出处。